辦刊歷史
1980年，《化學教育》創刊，知網收錄5期。
1981年，該刊為雙月刊。
1994年，該刊由雙月刊改為月刊。
2014年，該刊由月刊改為半月刊。 12月，該刊成為原中國國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。
辦刊條件
欄目方向
報導內容
《化學教育》主要圍繞化學基礎學科，交流教育、教學經驗和研究成果，開展關於課程、教材教法、實驗技術的討論，介紹化學和化學教學理論的新成就，報導中國國內外化學教育改革的進展和動向。
主要欄目
| 欄目設定 | 報導內容 |
| 化學·生活·社會 | 化學前沿研究領域的介紹、評論或綜述，化學基礎理論、基礎知識及新領域、新理論、新概念、新方法等的探討；化學在日常生活中的套用，如衣、食、住、行、醫療、保健等涉及的化學問題；化學在社會發展、社會議題、社會決策、社會文明、社會安全、環境保護、技術創新、經濟開發等層面的作用及價值。 |
| 課程·教材·評價 | 中學及大學化學課程的設定、開發、建設、評價、銜接等，及相關理論探討；中學及大學化學教材的內容分析、編排結構、質量評價、相互關係、使用狀況等，及相關理論探討；中學及大學化學學業評價及考試（如中考、高考、研究生入學考試等）的政策、大綱、試題、備考等，及相關理論探討等。 |
| 教學研究 | 中學化學的教學設計、教學策略、教學方法、教學模式、課堂教學、教學反思等，及相關理論的探討；涉及教學內容分析、學情探查、教學素材選擇、教學情境設定、教學問題提出、教學活動安排、教學效果評估等 |
| 教師教育 | 職前化學教師培養的理論、政策、方案、課程、教學等；促進職後化學教師專業發展的理論、政策、培訓、機制、評價等；涉及化學教師的專業知識、教學能力、職業態度等 |
| 調研報告 | 針對化學教育中的具體問題開展的實證研究報告，具體要求：問題要明確，研究設計要有理論框架，研究方法要科學合理，數據收集及分析要可靠嚴謹，結論要建立在數據及證據的基礎上。 |
| 信息技術與化學 | 現代信息技術在化學教育領域中套用的理論、實踐、案例、效果、價值、方向等。 |
| 實驗教學與教具研製 | 中學化學實驗教學的理論、實踐及改革；中學化學實驗的內容、儀器、教具、技術、操作等的研究、改進、開發、創新；中學化學實驗項目及活動的開發與實施；中學化學實驗課程的設計、開發與建設；中學化學實驗室的管理及建設等。 |
| 理論教學 | 大學無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、結構化學、高分子化學等理論課的教學研究及改革動態。 |
| 實驗教學 | 大學化學實驗課程設定及教學研究；大學化學實驗改進（綠色化替代實驗、先進儀器使用、綜合實驗設計等）；大學化學實驗精品課程建設；大學化學實驗室的管理及建設；大學化學實驗教學示範中心建設等 |
| 職業教育 | 各類職業教育中的化學課程、教材及教學研究。 |
| 非化學專業化學教育 | 非化學專業（生、農、林、醫、藥、礦、軍等）的特色化學教育探索（課程、教材、實驗、實踐等）。 |
| 研究生教育 | 研究生教育中的化學課程、教材、教學及科研等的研究。 |
| 問題討論與思考 | 化學課程、教材及教學中疑難問題、爭議問題、新穎問題等的研究與討論。 |
| 化學奧林匹克 | 中國國內國際化學奧林匹克的歷史、思想、意義及競賽活動；中國國內國際化學奧林匹克競賽試題分析；化學奧林匹克在化學教育中的功能及發展；化學競賽輔導的方法及其與正常教學的關係研究；化學競賽選手的發展研究等。 |
| 中國國內外動態 | 中國國內外化學及化學教育領域的最新動態，涉及重大發現、關鍵事件、會議報導、技術創新、新型活動、改革動態、變化趨勢、大數據分析等。 |
| 化學史與化學史教育 | 化學重要史實的考證、解釋及其教育價值研究；重要化學家的思想、成就、貢獻研究；化學史在化學教育中的價值、功能及其教學策略和方法等。 |
| 化學家談教育 | 化學家眼裡的化學人才培養、化學科學普及、化學教育價值、化學與教育的關係、教育的本質等。 |
讀者對象
《化學教育》讀者群涵蓋中學化學教師與學生，大學化學教師、大學生、研究生，廣大的化學教育工作者和化學愛好者。
人員編制
據2018年9月《化學教育》編輯部官網顯示，《化學教育》第八屆編輯委員會編委有57人，顧問1人。
| 職務 | 姓名 | 單位 | 姓名 | 單位 | 姓名 | 單位 |
| 顧問 | 劉知新 | 北京師範大學 | —— | —— | —— | —— |
| 編委 | 白建娥 | 清華大學附屬中學 | 何 煒 | 中國人民解放軍第四軍醫大學 | 呂強 | 北京微量化學研究所 |
| 畢華林 | 山東師範大學 | 侯士聰 | 中國農業大學 | 羅濱 | 北京海淀區教師進修學校 | |
| 布 多 | 西藏大學 | 胡吉明 | 浙江大學 | 盧忠林 | 北京師範大學 | |
| 陳琪琳 | 高等教育出版社 | 華英傑 | 海南師範大學 | 盧 然 | 吉林大學 | |
| 程永強 | 中國農業大學 | 黃 梅 | 西南大學 | 柳秀鋒 | 紐約州立大學布法羅分校 | |
| 崔愛莉 | 清華大學 | 黃維揚 | 香港理工大學 | 劉亞軍 | 北京師範大學 | |
| 范樓珍 | 北京師範大學 | 惠新平 | 蘭州大學 | 劉松偉 | 北京師範大學附屬中學 | |
| 弓巧娟 | 運城學院 | 江家發 | 安徽師範大學 | 劉 穎 | 瀋陽師範大學 | |
| 何 蘭 | 中國食品藥品檢定研究院 | 姜雪峰 | 華東師範大學 | 梁 宏 | 廣西師範大學 | |
| 何彩霞 | 北京教育學院 | 李 平 | 天津師範大學 | 李廣洲 | 南京師範大學 | |
| 莫尊理 | 西北師範大學 | 彭蜀晉 | 四川師範大學 | 申敬紅 | 北京師範大學第二附屬中學 | |
| 倪 娟 | 江蘇省教育科學研究院 | 錢揚義 | 華南師範大學 | 沈理明 | 蘇州大學 | |
| 歐陽津 | 北京師範大學 | 邵學廣 | 南開大學 | 王 晶 | 人民教育出版社 | |
| 王寶山 | 武漢大學 | 王克志 | 北京師範大學 | 王瑞兵 | 澳門大學 | |
| 王叢笑 | 復旦大學 | 王明召 | 北京師範大學 | 魏冰 | 澳門大學 | |
| 吳文健 | 國防科技大學 | 楊正龍 | 魯東大學 | 張寶輝 | 陝西師範大學 | |
| 張樹永 | 山東大學 | 張秀球 | 江西省南昌市外國語學校 | 鄭樂民 | 北京大學 | |
| 嚴宣申 | 北京大學 | 於冬宏 | 丹麥奧爾堡大學 | 周長春 | 中國礦業大學 | |
| 楊承印 | 陝西師範大學 | 袁黎明 | 雲南師範大學 |
學術交流
2018年7月23日-27日，中國化學會第四屆全國中學化學教育高峰論壇和第八屆中國化學會關注西部中學化學教育發展論壇在西藏林芝市召開。論壇圍繞新課改背景下的中學化學教育教學改革、民族地區化學雙語教學研究、西部地區化學教師培養和教育教學改革為主要議題，共同研討中國中學化學教育教學熱點問題及發展趨勢。
辦刊成果
出版發行
據2018年9月18日中國知網顯示，《化學教育》共出版文獻10946篇。
據2018年9月18日萬方數據知識服務平台顯示，《化學教育》載文量為5914篇。
2014年《化學教育》共出版24期，發表論文493篇；其中奇數期（基礎教育部分）共出版12期，發表論文286篇；偶數期（即高等教育和職業教育部分）共出版12期，發表論文207篇。
收錄情況
《化學教育》被CA化學文摘、北京大學《中文核心期刊要目總覽》（1992、2008、2001、2014）、中國知網、萬方數據等收錄。
影響因子
據2018年9月18日中國知網顯示，《化學教育》總被下載2067668次、總被引38653次、（2017版）複合影響因子為0.638、（2017版）綜合影響因子為0.502。
據2018年9月18日萬方數據知識服務平台顯示，《化學教育》被引量為22920次，下載量為491432次；據2015年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，《化學教育》影響因子為0.71。
由中國科學文獻計量評價研究中心和清華大學圖書館研製的《中國學術期刊影響因子年報（人文社會科學·2014版）》顯示：《化學教育》在241種教育類期刊中的排名繼續提升到第57位，在中國化學教育領域的所有期刊中高居第一位，相關數據見表：
| 刊名 | 複合影響因子 | 期刊綜合影響因子 | 人文社科影響因子 | 排名 |
| 化學教育 | 0.656 | 0.465 | 0.426 | 57/241 |
文化傳統
形象標識
化學教育圖中文字為該刊的中文名，英文是該刊的英文名。
辦刊宗旨
堅持緊密聯繫讀者和作者的路線，堅持“百花齊放、百家爭鳴”的高水平辦刊方針，圍繞中國化學教育事業的發展，重點報導化學教育領域內的改革動態和研究成果、化學教育的新理論和新觀念、化學教育教學改革新經驗、以及化學學科的新成就和新發展，廣開言路、集思廣益，為廣大化學教育工作者和化學愛好者提供互相交流與促進的平台，為提高化學教育工作者的業務水平服務，為中國化學教育事業的發展服務。
現任領導
| 職務 | 姓名 |
| 主編 | 劉正平（北京師範大學） |
| 副主編 | 李艷梅（清華大學） |
| 孫世剛（廈門大學） | |
| 王 磊（北京師範大學） | |
| 王祖浩（華東師範大學） | |
| 楊 屹（北京化工大學） | |
| 楊振忠（中國科學院化學研究所） | |
| 鄭長龍（東北師範大學） | |
| 朱玉軍（北京師範大學） |
（參考資料來源）
社會評價
化學教育期刊是宣傳化學教師思想文化的輿論工具，是貯存教師教育理論研究成果的載體，是交流化學教師教育實踐經驗的園地，是傳播化學教師教育信息的媒介，具有思想性、導向性、學術性和實踐性的特點。 （作者為陝西師範大學雜誌社《中學化學教學參考》編輯部總編 楊輝祥 ，陝西師範大學化學課程與教學論碩士研究生 楊妙霞 ，陝西師範大學副教授 周青 。）
