內容簡介
《安徽省高等學校"十一五"省級規劃教材·化學教育科學研究方法》引導讀者親歷課題設計、文獻檢索、教育調查、經驗總結、案例比較、開題報告、教改實驗、統計分析、論文撰寫等教育科研的重要過程，並結合基礎教育化學課程改革的重點、難點和熱點問題開展專題研究與實踐訓練，在具體的化學教育科學研究情境中學會“做什麼”、“如何做”並且學會評價“做得怎樣”。
目錄
前言…………………………………………………………………1
第一章化學教育科學研究概述……………………………………1
第一節化學教育科學研究的意義……………………………1
一、化學教育科研與化學教育……………………………2
二、化學教育科研與化學教師專業發展…………………3
第二節化學教師的教育科研素養……………………………4
一、化學教師的教育科研素養及其構成…………………4
二、當前中學教師教育科研素養的現狀…………………5
三、培養和提高教師教育科研素養的根本途徑…………7
第三節化學教育科學研究方法的分類………………………8
一、按適用範圍和概括程度分……………………………8
二、按研究目的、功能和作用分……………………………9
三、按研究分析方法分……………………………………11
四、其他分類………………………………………………12
第四節化學教育科學研究的基本過程……………………12
一、確定研究課題…………………………………………13
二、制訂研究方案…………………………………………13
三、實施研究方案…………………………………………14
四、分析研究資料…………………………………………14
五、表述研究結果…………………………………………14
第五節化學教育科學研究的評價…………………………15
一、教育科學研究評價的功能……………………………15
二、教育科學研究評價的內容……………………………15
三、教育科學研究評價的方法……………………………16
第二章化學教育科學研究課題的設計與申報…………………18
第一節化學教育科學研究課題的選擇……………………18
一、化學教育科學研究選題的原則………………………18
二、化學教育科學研究選題的技巧………………………19
三、化學教育科學研究選題的程式………………………21
四、化學教育科學研究課題的來源………………………22
五、示例……………………………………………………24
第二節化學教育科學研究課題的方案設計………………27
一、確定研究對象…………………………………………27
二、提出研究假設…………………………………………27
三、選擇研究方法…………………………………………29
四、制訂研究步驟…………………………………………29
五、示例……………………………………………………31
第三節化學教育科學研究課題的申報……………………34
一、課題申報表的填寫……………………………………34
二、課題的評審……………………………………………37
三、課題的開題報告………………………………………38
四、示例……………………………………………………39
第三章化學教育科學研究的基本方法…………………………45
第一節文獻法………………………………………………45
一、文獻法概述……………………………………………45
二、文獻資料的分類與主要分布…………………………46
三、文獻檢索的過程與方法………………………………49
四、常用的化學教育類文獻檢索工具……………………52
五、研究案例………………………………………………56
第二節比較法………………………………………………63
一、比較法的作用…………………………………………63
二、比較法的類型…………………………………………64
三、比較法的套用…………………………………………65
四、研究案例………………………………………………67
第三節調查法………………………………………………72
一、調查法的意義和特點…………………………………72
二、調查法的種類…………………………………………73
三、教育調查的步驟………………………………………74
四、調查法的基本原則和要求……………………………75
五、調查研究的方法………………………………………76
六、研究案例……………………………………………86
第四節經驗總結法…………………………………………90
一、化學教育經驗的特點…………………………………91
二、化學教育經驗的來源…………………………………92
三、化學教育經驗的總結方法……………………………96
四、研究案例……………………………………………100
第五節案例法………………………………………………103
一、教育案例法概述……………………………………104
二、教育案例研究的作用………………………………106
三、教育案例的開發與形成……………………………107
四、研究案例……………………………………………111
第六節實驗法………………………………………………112
一、教育實驗法概述……………………………………112
二、教育實驗設計………………………………………117
三、教育實驗報告的撰寫………………………………125
四、研究案例……………………………………………126
第七節行動研究法…………………………………………131
一、行動研究概述………………………………………132
二、行動研究的程式……………………………………133
三、教育行動研究的意義………………………………135
四、研究案例……………………………………………136
第四章化學教育科學研究的定量分析法………………………141
第一節教育統計的基本知識………………………………141
一、基本概念……………………………………………142
二、描述統計……………………………………………145
三、SPSS 統計軟體的基礎知識…………………………155
第二節推斷統計與SPSS 軟體的套用………………………166
一、假設檢驗的基本問題和步驟………………………166
二、Z 檢驗…………………………………………………168
三、平均數差異顯著性檢驗……………………………168
四、方差及方差差異性檢驗……………………………176
五、相關係數的顯著性檢驗……………………………180
六、計數數據的檢驗——χ（2 卡方）檢驗…………………182
第五章新課程改革熱點問題研究案例…………………………188
第一節新課程改革研究案例………………………………188
一、新課程改革的成就與問題研究案例………………188
二、化學課程資源開發研究案例………………………193
三、新課程實踐活動式公開課研究案例………………199
四、新課程化學教學情景設計研究案例………………202
第二節教師評價研究案例…………………………………207
一、發展性化學教師評價理論及實施方法研究案例…207
二、新課程背景下的化學教師評價實踐研究案例……214
三、發展性化學課堂教學評價研究案例………………216
第三節學業評價研究案例…………………………………221
一、紙筆測驗改革比較研究案例………………………221
二、化學學習檔案袋評價比較研究案例………………225
三、化學活動表現評價比較研究案例…………………233
第四節化學學習模式改革研究案例………………………236
一、化學自主學習研究案例……………………………236
二、化學合作學習研究案例……………………………242
三、化學探究性學習研究案例…………………………246
第六章化學教育科學研究論文的撰寫…………………………252
第一節化學教研論文的寫作………………………………252
一、總結教育科研成果的意義…………………………252
二、教研論文的撰寫……………………………………253
三、化學教研論文的書寫要求…………………………258
四、化學教研期刊選稿的一般標準……………………262
五、示例…………………………………………………264
第二節化學學位論文的寫作………………………………265
一、化學學位論文的分類………………………………265
二、化學學位論文的寫作程式…………………………266
三、示例——化學碩士學位論文目錄…………………275
第七章化學教育科學研究著作的撰寫…………………………278
第一節撰寫教育科學研究著作的注意事項………………278
一、著作方式……………………………………………278
二、署名…………………………………………………280
三、選題…………………………………………………280
四、法律問題……………………………………………282
第二節各類化學教育圖書的寫作特點……………………283
一、教材…………………………………………………283
二、專著…………………………………………………284
三、科普圖書……………………………………………285
第三節教育科學研究著作的寫作規範與技巧……………286
一、目錄…………………………………………………286
二、標題…………………………………………………287
三、語言文字與句子特點………………………………289
四、標點符號的特殊用法………………………………290
五、數字、圖片、表格、參考文獻和附錄…………………293
第八章化學教育科學研究成果的鑑定與獎勵…………………299
第一節化學教育科學研究成果的概念與表述形式………299
一、概念…………………………………………………299
二、表述形式……………………………………………300
第二節化學教育科學研究成果的鑑定……………………305
一、申請鑑定的要求……………………………………305
二、免於鑑定的條件……………………………………306
三、鑑定材料……………………………………………306
四、鑑定形式與程式……………………………………308
第三節化學教育科學研究成果的申報登記與獎勵………311
一、申報登記……………………………………………311
二、獎勵辦法……………………………………………311
三、示例——國家級教學成果獎申報書填寫案例……317
參考文獻……………………………………………………………325
作者簡介
閆蒙鋼，安徽師範大學化學與材料科學學院化學教學論教授、碩士生導師，主要從事化學課程與教學論、化學教學測量與評價、化學教育科學研究方法等方向的教學與科研工作，已出版《化學教學測量與評價導論》《中學化學課程改革概論》等論著，在《中國教育學刊》《化學教育》等期刊上發表學術論文60餘篇。
