辦學歷史
1942年建校，辦學歷史悠久，教育底蘊深厚。園林式八卦建築古樸優雅，封閉式現代管理規範嚴格。是學生求學奮鬥的美好校園，是教師施展才華、實現人生價值的理想園地。
辦學條件
辦學規模
勉縣二中地處勉縣城郊，是一所市級重點高中，1942年建校，已有60餘年辦學歷史，現有56個教學班，4200餘名學生，196名教職工。其中，中學特級教師1名，漢中市名師1名，省級骨幹教師16人，一級教師56人，專任教師166人，有研究生學歷3人。教師中有1人獲部級先進工作者稱號，3人獲省級先進工作者稱號，4人獲省級教學能手稱號，16人獲市級教學能手稱號。30餘名教師獲縣級學科帶頭人稱號，60餘名教師先後受到教育部、省、市、縣的表彰。
學校占地93畝，建築面積39000m，綠地面積2600m，運動場地35畝，現有教學樓、科技實驗樓、學生公寓、教師宿辦樓、師生餐飲樓等建築，學校有多媒體教學遠程教育網路系統，硬體設施齊全，校園寬敞明亮，教學、學生住宿、教師辦公、操場四區分明，設施齊全，環境優雅，是青少年學習成長理想場所。
師資力量
勉縣二中是陝西省標準化高中，校園面積91.8畝，建築面積39000餘平方米，現有56個教學班，4100餘名在校學生，208名教職工，專任教師學歷達標99%。其中研究生學歷2人，特級教師1人，漢中市名師1人，高級教師32人，中級教師64人，擁有教學樓一棟，理化實驗樓一棟，學生公寓樓2棟，有現代化理化生實驗室、微機室、有寬頻網遠程地面接收教學系統、閉路電視及雙控語言系統，教室配有全程電子監控與校園紅外電子監控系統。
辦學成果
學生成績
通過多年的實踐，學校形成了符合素質教育發展方向，適合校情、獨具特色的辦學理念，這就是面向全體學生、上好全部課程，促進全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，學校開展教學方法、教學形式、教學手段的研究、改革，大面積提高教學質量，2004年以來高考2本以上錄取人數均超過200人，名列全市生源校前7名，體育類考生本科錄取連年名列全省前茅。有12名學生分別獲得全國中學生理、化、生學科競賽一、二、三等獎，並有唐丹、谷林、葉丹、莊田、王玲等多名學生被南開、浙大、武漢大、北體大等名牌學校錄取。
教師榮譽
學校實行校長負責制，校領導班子是一支團結求實、廉潔高效的領導隊伍，是一個有事業心、有遠大追求的領導集體。教師們擁有深厚的教學功底，科學的教學方法，強烈的敬業精神。學風濃厚，優勢顯著，立足校本培訓，推進名師工程。參加國家級培訓2人，省級骨幹教師培訓6人，參加研究生進修學習6人，1人獲特級教師榮譽稱號、1人獲部級、2人獲省級先進工作者稱號、3人獲省級、12人獲市級教學能人稱號、1人獲漢中市第二屆名師稱號，50餘名教師先後受到教育部、省、市、縣表彰獎勵。
學校榮譽
文化傳統
立校樹名牌
我們的具體做法是：
一、重視領導班子建設，建立有感召力的團結、高效領導班子。
學校始終把領導班子建設作為一件大事來抓，提出建設一支事業心強，勤政高效，廉潔奉公，團結協調的幹部隊伍；強化領導幹部的教學能力，創造能力和管理能力，樹立憂患意識、責任意識、服務意識、整體意識。多年來，領導堅持做到“一示範、二帶頭、三深入”（即挑重擔，做出示範；帶頭搞好本職工作，帶頭遵守常規管理；深入年級組，深入班級，深入學生實際）；堅持早晨查早讀，晚上查晚自習，晚休逐一查學生宿舍，身體力行，帶動了班主任、年級組的管理；堅持高效率、高水平、高質量地完成工作任務。贏得了廣大師生的信任，增強了領導班子的凝聚力和全體教職員工的戰鬥力。
二、強化德育工作，倡導成功教育，創建和諧群體和文明校園。
在多年的辦學實踐中，學校提出了以人為本，強化管理，艱苦奮鬥創辦特色學校的辦學理念，確立了“四全一特色”的辦學思想，這就是面向全體學生、上好全部課程，促進學生全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，著眼整體最佳化，辦出特色辦學思路。重視領導班子建設，提高管理效能。針對生源較差這一實際，大力倡導成功教育、和諧教育，注重因材施教和傳播知識與發展能力相結合，培養學生的綜合素質、個性特色和創造才能，使學生整體水平得到提高。教育學生學會做人，學會求知、學會健體、學會審美、學會創造，整個教育的環節起始於成人教育，落腳於成才教育，歸根於服務人民報效祖國。在辦學過程中，我們緊緊結合素質教育，始終把精神文明和學生的思想品德教育放在首位，逐步形成“一個堅持”、“兩個健全”、“三個寓於”、“四個結合”、“五個切實抓好”的德育框架。
即：一個堅持是（堅持每周一的教職工政治學習和定期召開班主任工作會議）、兩個健全（有健全的班主任工作隊伍，有健全的德育工作制度），注重培養班主任按“六、五、四、三、二、一”方案進行有效管理，六必有：有班主任工作手冊，有班主任出勤記錄，有班務工作計畫，有班級考勤記錄，有班級工作總結；五不得，未經學校批准不得向學生索要財物，不得私自趕走學生，不得在班內散布消極言論，不得體罰或變相體罰學生，不得有污辱學生人格的言行；四到，早操、早讀、校會班會到；夕會、自習到；集體外出或公益勞動到。三檢查，每天檢查學生教室、宿舍、清潔區，公共財物保管使用，二報告，對嚴重違犯校紀、安全事故，學生退學必須報告。三個寓於（寓德育於各科教學之中，寓德育於各項活動和藝術教育之中，寓德育於養成教育之中），四個結合（常規教育與專題教育相結合，課內教育與課外教育相結合，理論教育與實踐教育相結合，學校教育與親職教育相結合），五個切實抓好（切實抓好愛國主義、團隊精神教育和市場經濟教育，切實抓好人生觀、世界觀、價值觀和理想信念教育）。
學校圍繞漢中市開展的雙創工作，開展了豐富多彩的德育教育活動：①學校把每年九月份確定為“弘揚和培育”民族精神活動月，每年都有新的主題（2005年是學習精神，2006年是發揚長征精神，並組織學生舉辦詩歌朗誦等）。②組織學生開展六個一活動（一次主題班會，一次歌詠比賽或文藝演出，一次學《守則》朗誦比賽，看一部優秀電影，做一件助殘濟困的好事，一次徵文活動）和三講（講傳統、講誠信、講守則）、兩實踐（道德實踐和創新實踐）。③堅持開展“雙月”活動（青年志願者和愛國衛生月）積極開展文明校園十無、十不活動。④開展貫徹總書記“八榮八恥”讀書活動和輔導講座，請縣機關工委為學生入黨積極分子舉辦業餘黨校培訓，累計5期200餘人，近兩年有四位同學被吸收為中共預備黨員，激發了學生熱情，教育學生樹立“知榮明恥”的愛國主義榮辱觀。⑤重視法制安全教育，學校聘請了法制校長，定期請司法幹警來校作專題報告，全校近幾年來，無惡性事件和不安全事故發生，學生的助人為樂、拾金不昧，尉然成風。
三、加強校本培訓，加強師資隊伍建設，打造一流教師隊伍。
教師是教育方針、教育教學的具體實施者，教師整體素質的高低，決定一所學校教學質量的高低，因此，加強教師隊伍建設，特別是青年教師隊伍的建設刻不容緩，我們主要做了以下幾個方面工作：
一是強化師德教育，促進愛崗敬業。通過學習法律法規，增強教師的責任感和使命感，建立一支團結協作、愛崗敬業的教師隊伍；二是抓好校本培訓，注重師德提高。①投入了6萬元經費組織教師學習新課標，加強道德培訓，使教師在課改前進入角色，真正擔當起樣本校的示範作用。②是採取走出去，引進來的步驟，汲取外地外校先進經驗，近幾年，學校分別組織全體教師先後到成都、廣元等教育發達地區取經學習。③是拜師學藝。④是積極推行“一、三、六、九”工程和“一、二、三、四、五”要求（要求教師每學期完成一篇教育教學論文，出好二份試卷，摘三萬字的讀書筆記，講四堂公開課，做五份高考模擬卷），鼓勵青年教師參加，聘請專家來校舉辦講座，提高青年教師教學水平，並對青年教師大膽提攜，壓擔子，給他們安排班主任和教高三課程，擔任年級備課組負責人。我校80%的教師都是40歲多以下的教師，有將近一半是年輕教師，青年教師已經成為我校教育教學的骨幹力量。青年教師莊永發，在不到10年時間裡已成長為漢中市名師。在2004年陝西省外語技能大賽中，我校有五名教師分獲“一、二、三等獎”是我縣獲獎最多的學校。
四、強化過程管理和目標管理，調動教職工的積極性和創造性。
學校本著“向管理要秩序，向管理要效率，向管理要質量”的基本思想，緊緊圍繞“科學、規範、剛性、實用”的八字方針，不斷強化過程管理和目標管理。一是抓備課、上課環節，結合新課程改革方案對備課要求提出了要“十備”（備大綱、備考綱、備教材、備學生、備教法、備導課、備引導學生動手、備動腦、備動嘴、備總結），要求教師脫稿講課，使師生在課堂能得到充分的啟動和互動。二是抓課堂教學檢查評比，學校領導每周聽兩節課，通過監控隨機抽查課堂教學情況，倡導“大容量、快節奏、勤反饋、低負擔、高效益”。三是抓好作業的布置和檢查（每學期教務處查兩次）。四是每學期進行兩次大的學生問卷，五是堅持每學期兩次的過程評估評比獎勵，並按制度發放過程管理獎。
在教職工管理上，實行競爭上崗，目標管理，做到照職責辦事，憑制度管人，按貢獻拿獎。在教學管理上，推行了以年級組為首的教學管理負責制，以班主任為首的教學聯繫負責制，以教研組長為首的教學科研負責制，實行領導包年級包班，教師包學生責任捆綁制，各負其責，各司其職，各盡其能。做到難事不推諉，好事不搶先，工作不挑剔，失誤不埋怨，真正讓想幹事的有機會，能幹事的有舞台，乾成事的有地位，不幹事的沒市場。
五、不斷強化文科、體育、藝術等優勢學科，帶動其它學科全面發展，形成鮮明的辦學特色。
由於我校差生面積大，不少新生入學就是“學習困難的學生”他們帶著失敗的心態進入高中，普遍存在自卑，缺乏意志力和自信心。針對這種情況，我們在轉差上狠下功夫，從加強非智力因素的培養入手，找原因，挖長處，扶起步，樹信心，嚴要求，促進步。團結帶課教師，齊抓共管，補弱補差，使他們認識到自己的智力並不比別人差，而且缺乏意志力，只要願意學習，有毅力，肯堅持，一定會取得進步，近幾年高考中，均有入學成績在全縣1000名後的學生考入大學。有數十名擇校生高考達理科重點線，如郭樂被陝師大中文系錄取為本碩連讀，王玲、王蘭、申傑利分別被南開大學、四軍醫大、西交大等名牌大學錄取，已有8名學生獲全國化學競賽二、三等獎，有十八位學生獲全國生物競賽二等獎，有4名學生獲物理競賽二、三等獎，學校連續三年獲奧賽陝西賽區生物優秀組織獎，2003年黃杰以640分的總成績獲市理科第二名，2004年莊田以648分總成績獲文科狀元，2006年的王玲以634分獲縣文科狀元，使不同層次的學生在一系列的學習和活動中不斷取得成功，使差生得到轉化，中等生得到發展，優等生脫穎而出，大面積提高了教學質量，使我們深切的體會到轉化一個差生，穩定一個家庭，轉化一個差班，穩定一所學校，辦好勉縣二中，穩定一方百姓。
針對我校生源大部分來自農村和山區，特殊的成長環境造就了部分學生吃苦耐勞，體質強健，一心渴望跳出農門的特點，學校把體育作為全面貫徹教育方針，推進素質教育，提高教學質量的突破口，打破單一的辦學模式，逐步形成了自己的辦學特色，這就是強化文科優勢，創建體育藝術特色，注重培養“合格+特色”的學生，大力倡導，能考則考，能跑則跑，能唱則唱，能畫則畫，始終注意把思想教育放在首位，把進取精神的培養與身體素質，技術水平結合起來，從專業上指導，堅持“高密度、高強度、高效能”三高訓練。同時教育在訓隊員刻苦學習文化課，做到以學為主全面發展。體育類考生高考連續多年名列全市第一，成為我省的高考體育強校，向高一級體育院校輸送體育人才120餘人，其中有五人考入北京體育大學，有（每年都有1人被北體錄取）170餘人被陝師大體育系、西安體院、瀋陽體院等大學錄取。特別是由我校培養送入西安體院學生陳永剛，在2004年雅典的殘奧會上勇奪金牌，充分展現了我校體育藝術的風采。
大力發展體育藝術的同時，我校也進一步發揮文科優勢，不斷強化文科師資隊伍，一大批文科骨幹教師茁壯成長，文科上線人數逐年增加，文科已成為勉縣的特色學科，2013年全縣文科前五名，我校有三名，王玲被南開大學法學專業錄取，我校的文科已成為學校名牌學科。
六、加強學校硬體建設，努力改善辦學條件。
學校圍繞“質量與發展”兩大主題，引入競爭機制，內抓管理，外塑形象，學校的教育教學質量不斷提高，規模不斷擴大，生源數量劇增，由原來不足2000人，發展到現4200餘人，為了解決生源劇增而引起的吃、住緊張及公共設施不足等多重矛盾，我們提出了“奮發圖強、自力更生、搶抓機遇、快速發展”的思路，制定了“一手抓質量，一手抓發展，以硬體建設為突破口，大力改善育人環境，向省級標準化中學和省級特色學校邁進”的奮鬥目標。我們先後向教師及建築商借貸500餘萬元，改建了100餘間D級危房。投資600餘萬元、建築面積6300m的科技實驗綜合大樓，投資500餘萬元，蓋了學生公寓樓，解決了實驗、電教、音樂、美術、圖書、資料、閱覽等多種功能性用房。
投資300餘萬元購置了相應的電教、實驗器材，建成了有線、無線交叉使用的廣播網路和寬頻網路。校辦工廠還擴大了生產規模，購買了對開膠印機和可進行信息處理及資料印刷的快速雷射照排系統，學校的辦學條件得到了極大的改善和提高。
七、開拓進取，爭創一流學校。
學校今後的發展思路是：1、總體目標：爭取三年左右的時間建成市級名校和省級標準化中學；2、具體目標：辦學規模進一步擴大，班級建制66個，人數控制在5000人左右；3、加大骨幹教師的培養力度，推進名師工程，爭取在三年內培養省內有影響的教師2名，市內知名教師16至20名，縣內知名教師40餘名，教職工人數250餘名。4、加強學科組和教研組建設，三年內爭取完成省級教研課題6個，搞好新課程改革樣版校前期工作，盡力完成各項教研任務，全面推進四制改革，進一步完善辦學機制，高考升學人數有新突破，使教育教學質量進一步的提高，把學校辦成管理一流，質量一流，設備一流的省級標準化高中。
地理位置
勉縣二中位於城郊，背倚天盪，南面定軍，交通便利，地勢平坦。
