創意課

創意課是以培養孩子的創造力與想像力的一門課

創意課的現狀

要講究人物的五官比例，畫面布局，線條不能亂……”帶著這些要求，再比照著老師提供的“範例”，三年級學生玲玲的一張“綠色地球”終於出籠。收到這樣一份和“範例”幾乎無二的繪畫作品，在市區一所國小教美術的孫老師感到十分無奈，“真不知道該不該給學生提供‘範例’。如果不提供，學生抱怨不知道畫什麼好，而提供了‘範例’，班裡的很多學生就‘照抄’，個性化的繪畫實在是太少了

目錄

第二單元 理解與情感

1、討論、學習景觀雕塑的基本知識和創作方法。

2、進一步分析校園環境：人流、車流、活動區域動線分析，校園色彩分析。

3、校園景觀設計區域圖，設計方案的文字創意。

4、討論、修改方案。

第三單元 認識與表現

1、設計、討論草圖。

1）是否與現有建築的造型和色彩體系相和諧。

2）強調與學校內在的文脈相聯繫，強調雕塑的親和力和參與感。

2、小組合作創作、設計。

1）作品文字創意、原創作品小樣（泥塑、電腦等），使用材質等的確立。

2）所有作品題刻學生姓名、班級、創作感想等內容。

3、畫出流程圖、設計草圖、立體模型圖等。

4、作品形式：虛擬模型、設計圖、自建的資源庫、泥塑模型、調查報告。