目錄
緒論
一、心理學和文藝心理學概述
二、兒童文藝心理學的對象
三、兒童文藝心理學與其他學科的關係
四、兒童文藝心理學的方法和意義
第一章 兒童藝術心理的生理機制
一、藝術心理的生理機制問題
二、斯佩里的新發現和新理論
三、右腦功能與兒童藝術心理
四、右腦功能·音樂美育·兒童創造性發展
案例與點評 音樂遊戲“照鏡子”
五、探究內驅力和自我實現需要
第二章 兒童藝術心理中的智力因素
一、智力因素概述
二、感知力
三、觀察力
四、記憶力
五、注意力
六、領悟力
七 操作能力
案例與點評 你的腦子和手指沒有配合好
第三章 兒童藝術心理中的非智力因素
一、非智力因素概述
二、興趣
三、情感
四、意志
案例與點評 歸功於天天堅持練習
五、性格
六、品德
第四章 兒童藝術心理中的無意識因素
一、集體無意識的意義和作用
案例與點評 女孩作的騎馬者的畫
二、個人無意識的意義和作用
三、美育激發無意識創造潛能
四、兒童藝術與原始藝術
五、無意識的生物性和社會性
第五章 兒童的審美感受能力
一、美育與藝術神童的素質
案例與點評 “神童”牛牛驚巴黎
二、兒童的美感培養
三、兒童的美感內涵
四、童心和天趣
五、兒童的美感和藝術思維的獨特性
六、審美素質教育的基本原則
案例與點評 “他和別的孩子沒任何兩樣”
第六章 兒童的形象思維能力
一、兒童形象思維的特點
案例與點評 兒童畫的人物像
二、形象思維和邏輯思維的關係
三、培養形象思維能力的方法
第七章 兒童的藝術想像力
一、兒童的聯想和想像
二、兒童的繪畫想像力
三、兒童的音樂想像力
案例與點評 把感知的“視象”表達出來
四、兒童的文學想像力
第八章 兒童的表演能力
一、兒童表演與藝術素質
二、兒童表演的心理特徵
三、兒童的戲劇遊戲能力
四、兒童表演能力的培養
案例與點評 智慧不是小聰明
第九章 兒童的藝術創造力
一、創造力概述
二、兒童藝術創造力
案例與點評 蛇的寫生變形課
三、兒童藝術創造力的培養
四、保護和持續兒童創造活力
五、兒童藝術創造力的測驗和訓練
第十章 兒童藝術創造工程
一、藝術創造工程的原理
二、兒童藝術的創造思維形式
三、兒童藝術的創造技法
案例與點評 學生丁的小紅帽故事
第十一章 兒童藝術心理的發展
一、兒童繪畫心理的發展
二、兒童音樂心理的發展
三、兒童文學心理的發展
四、兒童藝術心理發展的類型
案例與點評 “音樂神童”亞歷克斯·普賴爾
五、兒童藝術心理發展的差異
第十二章 兒童審美器官的培育
一、視覺器官的審美培育
二、聽覺器官的審美培育
三、言語器官的審美培育
案例與點評 小安東尼的語言遊戲
四、通感能力的審美培育
五、審美器官培育的公共性和專業性
第十三章 遺傳與兒童藝術心理
一、遺傳決定論概述
案例與點評 喜怒哀樂都可遺傳
二、先天素質與兒童藝術能力
三、獲得性狀遺傳與藝術天賦
第十四章 環境與兒童藝術心理
一、自然環境
案例與點評 月亮花——美麗的初體驗
二、胎內外環境
三、社會環境
四、心理環境
五、學習情境
六、環境綜合效應
第十五章 家庭與兒童藝術心理
一、家庭——藝術的搖籃
案例與點評 軟骨病兄弟踏上音樂殿堂
二、藝術型家庭的藝術薰陶
三、家庭藝術條件的創造
第十六章 教育與兒童藝術心理
一、早期教育與兒童藝術心理
二、創造教育與兒童藝術心理
三、創造教育與發現式教學
四、創造教育和美育的互補
案例與點評 創造性作文教學課“吹泡泡”
五、幼兒創造教育理念
案例與點評 畫元宵燈會
六、創造教育中的語文和作文審美教學
案例與點評 文學的種子在他們心中萌發
七、開發兒童潛能的鈴木教學法
八、創造性藝術教學方法
第十七章 遊戲與兒童藝術心理
一、遊戲說概述
二、遊戲與兒童藝術創造力
三、遊戲與兒童審美創造性
四、藝術教學遊戲
案例與點評 修飾了的蒙娜麗莎的畫像
第十八章 心理衛生與兒童藝術心理
一、心理健康
案例與點評 一張合影
二、心理承受力
三、心理治療
附錄
附錄一、胡雨心的現代兒童實驗繪畫理論
案例與點評 想像很美妙(胡瑩學畫)
附錄二、作家、藝術家童年記憶的啟示
附錄三、情商教育與創造心理
案例與點評 瞧，壞脾氣就像火山爆發
後記
修訂版後記
