內容簡介
本套書分為小、中、大三個年齡段，按照各個年齡段認知特點進行編排，注重幼兒形象思維的培養，引導幼兒在感知具體事物的基礎上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發展邏輯思維能力，為其他領域的深入學習奠定基礎。通過有趣的操作活動，為幼兒建構基本的數學概念，完善思維的發展。
編輯推薦
《兒童學習與發展活動指南:數學(小班上)》根據最新《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼稚園教育指導綱要》編寫。專為少年兒童設計製作，根據兒童的生理和心理發育特點，按照一定的順序精心編排而成。書中範例具有代表性，多為孩子所喜聞樂見的事物。
目錄
數與量（一）
熱鬧的森林（2以內的點數）
生日派對（3的點數）
連連看（3以內的點數）
分果果（3以內的數量守恆）
棒棒糖（認識1和許多）
小兔采蘑菇（認識1和許多）
圖形與空間
圓圓的世界（認識圓形）
圓形變變變（認識圓形）
正方形（認識正方形）
有趣的房子（認識三角形）
連連看（辨認圖形）
動物之家（區分上下）
捉迷藏（區分上下）
數與量（二）
激戰鯊魚島（比較多少）
小狗做蛋糕（比較大小）
小貓請客（比較大小）
邏輯與推理
大大小小（按大小分類）
五彩的糖果（複習認識圖形）
色彩小屋（按顏色分類）
小小理貨員（按用途分類）
找不同（按用途分類）
太陽和月亮（區分白天和黑夜）
找朋友（配對）
