課程簡介
2011年3月29日，作為重慶名校之一的巴蜀中學本部52門選修課正式開課，其中台灣偶像劇賞析等課程尤為矚目。“我喜歡看《命中注定我愛你》 (高清線上看)、《下一站幸福》等溫馨浪漫的台灣偶像劇，也愛最近熱播的台灣懸疑推理偶像劇《國民英雄》 。”學生覃泓達是鐵桿“台劇迷”。該課只有20個名額，他是死守在電腦前才搶選到的。學生郭馨說，學校規定選修課只能選一門，經過思想鬥爭，她表示：“一定要抓住這個很難得的機會，我選了自己最想學的。”
任課老師張波介紹說，20個學生或者文筆特別好，或者有表演能力，或者有攝像、剪輯等技能，然後被分成表演組、編劇組、後期製作組和助理組，其中表演組的學生都是相貌比較出眾的。在前期賞析完台灣偶像劇的基礎上，選擇部分經典劇情進行改編，最後拍攝製作成屬於學生自己的“偶像劇”，當做課程成績。
設計教案
設計教案1：《命中注定我愛你》
教學重點：每個人生下來都是天使
溫故知新說劇情：故事講述一個平凡的台灣女孩陳欣怡（陳喬恩）愛上富家公子紀存希（阮經天），無奈對方深愛性格執著的芭蕾舞演員石安娜，感情受挫出走上海，經過一番努力學習後，讓紀存希重新認識自己的價值，贏得愛情事業的雙贏。
老師點撥：灰姑娘遭遇多金王子的愛情檸檬這樣的劇情一點也不新鮮，但劇中傳遞的是“人生來就是平等”的觀念，宣揚“平凡的人通過努力可以改變命運，成為天使”這種奮鬥型的價值觀，也適合不同時代的年輕人。
專家分析：廣州市穗港澳青少年研究所副所長塗敏霞說，學生愛看偶像劇這是很正常的現象，也沒什麼不好。就像我們喜歡看瓊瑤小說一樣，會落淚，和小說人物產生情感上的共鳴。中學生處於青春期，很渴望、憧憬劇中的愛情，尤其是女孩子，會幻想這劇情能發生在自己身上，這是自我意識的投射，而這些認識和經歷都會在他們以後追求愛情的過程中形成影響。
設計教案2：《國民英雄》
教學重點：什麼是朋友？為了真相，你願意犧牲嗎？
溫故知新說劇情：知名主播安在勇（鄭元暢）涉嫌殺害自己的未婚妻！而且殺人過程就在監控器鏡頭下向全民直播！不過，他一直不肯認罪，一邊逃亡一邊為尋找真相不懈努力。最終，他猛然發現原來出賣自己的人竟然是自己最想不到的人，而罪案掩蓋的是一個巨大的政治陰謀。
老師點撥：緊湊的劇情、驚悚的懸疑和推理讓人一步都不願意離開電視機。而最能引發學生思考的是其中散發的價值觀問題：到底什麼樣的人才是真正的朋友？追求真理的道路上，你可以為之付出到什麼程度？時間金錢，還是生命？
專家分析：塗敏霞副所長說，現在的學生學習壓力都非常大，儘管教育理念已經在創新，但傳統的教育方式還是比較枯燥、乏味，而偶像劇本身娛樂性十足，劇情輕鬆易懂，也比較積極正面，中學生不僅可以釋放壓力，還可以獲得平時從學校得不到的東西。
設計教案3：《下一站，幸福》
教學重點：別以為上帝給我一個包裝華麗的禮盒就是幸福，打開一看，裡面是空的！
溫故知新說劇情：這又是一段灰姑娘的發跡史。不愛學習整天惹是生非的校董獨生子大少爺生活沒有方向，因為種種戲劇性的偶然，他愛上了父母雙亡的餐廳女服務生。在經歷了考驗後，兩人幸福相愛。
老師點撥：一個是沒家的孤女，但她最不缺乏的是希望和理想；一個是家庭富裕的大少爺，但他覺得自己沒有明天。兩人的生存狀況對比讓人聯想起劇中最著名的那句台詞——漂亮的禮物盒不等於禮物，潛台詞就是“上帝最珍貴的禮物是希望和理想”，藉此鼓勵“逆境中要堅持理想”的信念，這種教育也是永不過時的。
專家分析：塗敏霞副所長說，偶像劇主角都是俊男美女，他們的外形、生活和行為方式都與中學生比較容易接受的，其言行一般會和中學生相吻合，如果劇中體現的價值觀和社會的主流價值觀是一致的話，那主角就會對中學生起到榜樣作用，通過正常手段努力提升素質、改變命運是很正面的引導。
各方評價
教學生辨別愛情真假
談情說愛的偶像劇走進課堂，會不會對學生產生誤導？張波稱，對於青春萌動的高中生，與其堵不如疏。把台灣偶像劇搬進課堂，可以讓學生們透過劇情感受生活、了解台灣文化。然而，對於是否引發早戀，張波表示讓學生早點了解並不是壞事，他說：“愛情是唯美、詩意的。現在，為什麼有那么多人上《非誠勿擾》 (高清線上看)又被淘汰？那是因為他們不懂愛情，不分真假。”負責此次高一課改的張學忠老師認為，這門課不是教大家怎么戀愛，而是指導交友和培養愛好。
暫未有家長評價
實際上，年近30的張波老師也非常愛看台灣偶像劇，手機鈴聲都是《王子變青蛙(高清線上看)》的主題曲。張波對《命中注定我愛你》的印象最深。“其中有一句台詞‘任何一個人生下來都是天使’，我覺得太經典了。”他的教育理念是：老師不一定是威嚴的，能和學生打成一塊也不錯。開課的訊息出來後，引發微博轉發上千次，評論也有數百條。網友多數表示支持，甚至有老師表示：“我要開‘TVB港劇賞析’課程……從此，我再也不會覺得備課是種折磨了。”不過，質疑的聲音也不少，“這種狗血劇有啥值得研究的呢？”而校方表示目前還沒有收到來自學生家長的反映。
