南通特級教師 俞廣傑江蘇通州市人，中共黨員，南京大學畢業，中學高級教師；江蘇省中學特級教師；海安縣曲塘中學原校長兼黨總支書記。1989年被評為江蘇省優秀教育工作者，1994年被評為南通市“十佳園丁”，中國地理學會會員，南通市地學會第一、二屆理事，市中學教師高級職稱評審委員會委員，海安縣教育學會常務理事，南通市第九屆人大代表，海安縣第十、十一屆人大代表。
俞廣傑同志從教30多年，師德高尚，忠於職守，無私奉獻，嚴於律己，寬以待人，以自己的人品人格影響、感化、教育全校師生員工及一批批莘莘學子，他是外籍教師，以校為家，從無任何假期，作為校長，有時能十幾次找一個後進生談話他征服了全校教職員工的心，贏得了他們的尊敬和愛戴。
俞廣傑同志一直從事高中地理、數學兩門學科教學，為省內少見，他不但具有精深的專業知識，而且具有廣博的跨學科知識，他潛心鑽研教育教學，先後出版、發表教育教學研究專著、論文30多篇（部），另有10餘篇論文獲縣、市、省優秀論文獎。俞廣傑同志學識淵博，興趣廣泛，正直清廉，勤政務實，工作雷厲風行，深受師生的尊敬和社會的讚譽。從85年走上領導崗位起，他狠抓學校精神文明建設，全面貫徹黨的教育方針，用科學理論管理學校，指導教育教學，探索教改新路，積極推進素質教育，大面積提高了曲中的教育教學質量。1996年12月，海安縣教育局專門編髮材料並發出通知，號召在全縣教育系統內學習俞廣傑同志廉政勤政的優秀事跡。1997年，俞廣傑同志獲江蘇省“紅杉樹”園丁獎金獎，該獎項全省30名，其中南通市3名，俞校長是海安縣唯一獲此殊榮者。
俞廣傑發表文章目錄
地理教學比較法舉隅 江蘇教育 2800字
綜合性教學法在地理複習中運用 江蘇教育 2000字
結合地理教學進行愛國主義教育 江蘇教育 5000字
《日照圖》的正確運用 地理教育 2400字
淺談地理剖面圖及其用途 地理教育 1800字
關於花崗岩(層、類)與玄武岩(層、類)概念的教學
地理教學 1300字
中學地理課本和地圖冊上的地圖分類 地理教學 2800字
“自然帶”教學心得 地理教學 2000字
寓辯證唯物主義教育於地理教學之中 青海教育 2300字
教學改革中逆反心理狀態的分析及其處理
青海教育 4000字
淺談氣候逆推性判斷的複習 中學文科教學 2200字
教學風格的種類 江蘇教育研究 1800字
端正教育思想，正確分析和處理教學改革中的逆反狀態
江蘇教育研究 4500字
中學地理課本和地圖冊上有哪些地圖
地理課堂內外 1400字
編寫鄉土地理教材的體會 地理課堂內外 1800字
海安縣地理 經省教研室審定、和他人合作 35000字
海安縣的淮河水系區劃 江海天地 1800字
綜合性複習是地理總複習的好方法 招生通訊 2200字
中國的三大自然保護區 風流一代 3000字
我們是如何加強教育教學研究的 南通教院學報 4200字
《地球上生物、土壤和自然帶》範例解析
武漢側繪科教大學出版社 5000字
《新編高中地理會考必讀》中天體和天體系統
山東高校聯合出版社 5000字
“教學風格”管窺 師魂 師韻
語文出版社 1500字
治校的五項原則和三大關係 南通教育報 1500字
中學會考的一些政策和做法需改變
江蘇會考論文集江蘇教育出版社 3000字
談新形勢下的學校管理 海安教育 4000字
淺談教學風格 海安教育 5000字
加強教育教學研究是提高教學質量的有效途徑
南通中國小教學工作會議 3000字
學習鄧小平理論，真正實施素質教育 海安教育 3500字
談談素質教育及在教學中的實施 海安教育 3500字
最佳化教師群體素質之思考 學校管理 3500字
“教學風格”管窺 人民教育出版社 2000字
端正教育思想，正確分析和處理教學改革中的逆反狀態
江蘇教育研究 4500字
我們是如何加強教育教學研究的 南通教院學報 4000字
治校的五項原則和三大關係 南通教育 1500字
談新形勢下的學校管理 海安教育 4000字
淺談教學風格 海安教育 5000字
加強教育教學研究是提高教學質量的有效途徑
南通中國小教學工作會議 3000字
學習鄧小平理論，真正實施素質教育 海安教育 3500字
談談素質教育及在教學中的實施 海安教育 3500字
