學校簡介
任市中學 
校園一角10年前是怎樣的一個狀況呢？當時學校占地面積僅有40畝，僅有10個高中教學班，高中學生僅為800人左右，教學設施設備十分滯後，全校只有一棟較正規的教學樓，學生宿舍只能容納600-700人，學生食堂更是狹窄擁擠，學生端著飯四處走，現代信息技術教育幾乎為空白。面對這種現實怎么辦？怎么辦？怎么辦？我們不懼怕困難，我們敢於正視困難和矛盾，要在現代教育的競爭中揚起自己的風帆。於是全校教職工發揚"以校為家、不怕吃苦、勇於創新、敢於拼搏的優良傳統"，經過近5年時間的努力，學校發生了令人欣喜的變化：現在學校占地70餘畝，共有52個教學班，學生人數近4000人（其中高中教學班38個，學生2500餘人，高中教師206人），建成了教學樓、學生公寓、實驗樓、學生食堂、教師宿舍樓、現代信息技術教育中心、環300米跑道的標準足球場等一系列的硬體設施，並成為達州市示範性高中、四川省現代教育技術示範學校和北大附中遠程教育示範學校，成為川東片區小有名氣的新型農村中學，並逐漸打造成為達州市面向重慶市的視窗學校。回顧過去的5年，我們擺正了自己的位置，制定了切實可行的目標，是我們任中人走出的一條"做大做強"的艱苦創業之路和拼搏之路。
一、統一思想 提高認識 明確目標 準確定位
形勢在不斷地變化，時代在不斷地前進，面臨新的形勢、新的情況，任中怎么辦？我們將走向何方？作為任中的每一位教職工都應以主人翁的責任感和緊迫感去思考這一問題。為此，學校多次召開教代會和教職工大會討論這一問題，在全校教職工中掀起了"任中怎么辦？任中將走向何方"的大討論。通過討論，許多教職工不由自主地說出這樣一句話：發展才是硬道理，不發展就落後，落後就被淘汰，愛拼才會贏，這樣有力增強了全體教職工的主人翁責任感和學校發展的緊迫感、危機感，這樣，統一了思想，提高了認識。同時該校借國家大力發展高中教育和西部大開發的有力契機，充分借鑑其它學校發展的經驗並根據該校的實際情況經過充分論證和多次召開教代會，制定了明確的奮鬥目標：從2002年起，用3年左右時間建成達州市示範高中，在今後5年內建成省級示範性高中，先做大，後做強，再做優，創品牌，強意識，把鑲嵌在達萬鐵路黃金分割點上的這所古老學校建成學習型、和諧型、花園式的川東名校，逐漸打造成達州市面向重慶市的視窗學校。統一了思想，明確了目標和準確定位後，任中人又錘鍊出新的理念：領導以教師的利益高於一切；教師以學校的利益高於一切；學校以學生的前途高於一切。同時又逐漸形成了"團結協作勇拼搏、腳踏實地樂奉獻、轉換觀念謀創新"的任中精神，這種催人奮進的精神激勵全體教職工以校為家、奮力拚搏，凝聚成該校取之不盡、用之不竭的力量源。
二、眾志成城 團結一心 勇走艱苦創業之路
經過廣泛徵集意見，借鑑其他學校發展的成功經驗，並結合該校實際，我們把學校發展的目光鎖定在以下幾個方面：
（一）、精心理財 精心規劃 大力加大硬體設施建設
一個好的老師帶好一群好學生，學校條件差，設備落後，哪能留住教師呢？只有讓教師先安居才能後樂業，因此必須加大硬體設施，為全體教職工營造一個溫馨的家園，才能讓老師安心教好書，無後顧之憂，但面對資金緊缺，當地財力又薄弱的情況，如何才能建設好學校呢？又如何才能適宜學生人數迅速增長的要求呢？經過學校多次研究，教代會多次討論，一致決定：沒有條件創造條件也要上，向社會融資，借雞下蛋，眾人劃漿開大船。通過廣開財路、共籌措資金上千萬元，我們精心規劃，高標準、高起點地進行校園建設，如今的任市中學已是另外一番景象，已建成學習區、運動區、生活區三大部分，學習區既有宏偉美麗的教學樓，又有功能齊備的實驗大樓，生活區既有亮麗壯觀的教師宿舍，又有外形美觀、設施配套的學生公寓，還有一個能容納2000人同時就餐的設計新穎的學生食堂；運動區修建了標準足球場、籃球場。，同時校園的綠化、美化和亮化別具一格，時時煥發出迷人的風采。在信息技術條件下陳至立部長提出了"以教育信息化帶動教育現代化"的主張，這是擺在我們面前的一個新課題，怎么辦？只有緊跟時代、大力加強現代教育技術設備的建設，鋪建一條信息高速公路，才能適應資訊時代的要求，現在該校每間教室均配有大屏彩電，建成了現代化教育技術中心和CAI開發中心，開辦了校園網、校園廣播系統。為了使教師能方便、快捷地享用名校豐富的教學資源，更好地掌握教學藝術，提高教學能力，該校又加入了"北大附中遠程教育示範學校"，使師生能如痴如醉地在信息高速公路上暢遊，如饑似渴地吮吸知識的甘露，該校已成為"四川省現代教育技術示範學校"，這是達州市唯一一所獲此殊榮的農村中學。該校憑藉農村中學的現代教育技術優勢，非常注重校際交流網路化，除與鄰近學校外，還特別注重與石室中學、成都二十中、北大附中等學校建立友好合作關係，時時溝通信息，相互交流研討，實現資源共享，優勢互補，共同進步的目的，這種網路化的校際交流為該校的發展插上了騰飛的翅膀。
（二）、自主探索 自培名師 打破制約發展的瓶頸因素
"問渠哪得清如許,為有源頭活水來" 源頭活水來自教師隊伍整體素質的提高，沒有好的教師哪能留住好的學生呢？只有打造一支品德高、理念新、學風正、業務精、技能硬的教師隊伍，才能圓任中莘莘學子的成才夢，為此，該校堅持把師資隊伍建設作為立校之本,緊緊抓住建設這個根本，但是隨著該校高中教育規模的不斷擴大，師資緊缺的矛盾尤為突出，怎樣建設一支高素質的師資隊伍呢？經過認真分析我們得出的結論是：自主探索、自培名師,打造教師群體品牌，大膽培養和任用青年教師，學校對青年教師培養的目標是：一年不離格、二年出風格，三到五年成骨幹，六到九年當頭羊。在具體方法上骨幹教師對青年教師進行"傳、幫、帶"，年輕教師虛心求教，老教師、骨幹教師通過講示範課、優質課悉心指點，營造良好的教研氛圍，開展集體奮課活動，對教師教學成績進行量化考核，設立教學成績警戒線（紅線），重獎獲縣及其以上優異成績的教師，堅持開展每周一次的"課改"理論學習，組織教師外出觀摹學習和參加各種學習研討會，邀請專家到校舉辦各種專題講座，經常組織開展各種說課大賽，課件創作大賽、英語口語比賽、國語比賽、多媒體優質課比賽等活動，為全面了解教師課堂教學情況，促進教師教學藝術的提升，學校成立了"專家聽課組"（由學校領導、骨幹教師等組成）深入課堂聽課，為了檢測教師的業務水平，學校每年對教師進行一次專業知識考試。通過一系列紮實有序、行之有效的舉措，教師特別是青年教師間形成了比、學、趕、幫、超的喜人局面，促進了教師由"教書匠"向"名師"的轉變，使一大批青年教師脫穎而出，一批有思想、有能力、肯付出、講奉獻的教師迅速成長起來，成了縣內、市內甚至省內都小有名氣的優秀教師、學科帶頭人、教學骨幹和教學新秀，該校現有高中教師206人，本科學歷及其以上者達87.3%，其中有2人是四川省優秀教師，4名四川省中青年骨幹教師，12名達州市骨幹教師，1名四川省模範班主任，3名四川省特級教師預備，10名達州市優秀教師、優秀班主任，一名達州市十佳優秀教師。他們業務能力強、教學水平高，愛崗敬業，是任中高中教育的骨幹，是任中的希望和生力軍。
（三）、學生為本 綜合培養 促進學生全面發展
隨著該校師資隊伍的不斷壯大，教育教學質量逐步提升，產生了良好的社會效益，學校規模迅速擴大，學生人數迅速增加，包括重慶市所屬開縣、梁平、萬州等地的許多學子也前來該校就讀，現已發展至近4000人，但學生生源可謂是泥沙俱下、參差不齊，整體素質偏低，如何管好，培養好這么多的學生呢？學生素質低怎么辦？為解決這一問題，該校探索出了這樣一條新路子：以品德養成為先導、個性培養為核心、知識傳授為基礎、能力發展為重點、情感陶冶為動力、綜合素質提高為根本。
首先以德育為先導，在素質教育和以"學生為本"的教育思想指導下，我校把學生德育工作放在首位，制定了學生德育成績量化考核評估細則，把其作為學生綜合成績的一部分，為了鮮明體現了德育創新人性化、生活化、具體化和體驗化的特點，為了使莘莘學子在潛移默化中精神得到薰陶，品質得到提升，靈魂得到淨化，實現環境育人的目的，學校傾心營造了濃厚的校園文化氛圍。教室走廊整齊地貼著名人畫像，教室里貼著催人奮進，發人深省的名言警句；校園內有圖文並茂的壁報，有新穎別致的報欄，有愛護花草的警示牌……校園內處處彰顯著任中人朝氣逢勃的精神和活力，洋溢著濃郁的文化氣息。使同學們看後心裡會不由自主地升騰起一種使命感、責任感、自豪感，心靈就會像甘冽的清泉濯洗調學生的自主發展，為他們的健康成長不斷創造著條件。
在教學活動中，充分尊重學生的主體地位，樹立 "以人為本，注重個性，面向全體，因材施教，不求人人都考上好大學，但求人人都發展"的教學理念。十分重視學生的能力培養，鮮明地提出了"少講多學，把思維空間留給學生，把學習主動權交給學生，把自主時間還給學生"的口號，把課堂教學時間由傳統的45分鐘壓縮到40分鐘，實行分層教學，搞好藝體等特長班的教學，充分發揮每一位學生的優勢和特長。我們非常注重和突出學生創新能力的培養，開展了獨具特色的研究性學習活動，從2001年開始，開發出如《任市板鴨是否能遠銷》、《中學生消費現象分析》等400多個課題，從學生身邊能切實感受到的話題出發，引導學生自主探索世界奧秘，通過研究性學習活動的開展給學校帶來了巨大的變化：首先是領導的管理理念發生了變化，對人的管理從軍事化的機械管理轉化到管出教師的積極性和創造性；二是提升了學生的多種能力，培養了良好的習慣，激發了學生的學習積極性，也提升了學生的學業成績，學生收集信息、動手能力、應變能力、交往能力都大增強；三是研究性學習的評價機制打破了教師的個體封閉，形成了研究的合力，研究性學習的各項指標，如《對青年教師心理薄弱環節的研究》促使教師找到了新的專業知識的引領點和增長點，打破了教師成長的高原期。特別是《促進研究性課程有效開展的管理策略》已被省教育廳立為普教資助金科研項目，現正處於研究成果申報階段，已作為全省6個示範性課題之一被四川省教育廳展示。
由於注重對學生的綜合培養，我校每年升入大學的學生逐年增加，同時絕大部分學生均具有樂於求知，勤於實踐、善於交流、勇於創新，具有持續發展能力，正確人生態度，文明向上的新的時代特點。
（四）、愛崗敬業 腳踏實地 大力倡導敬業奉獻精神
精神不是萬能的，但沒有精神是萬萬不能的，老師的敬業精神是支撐一個學校的精神支柱，我們在全體教職工中牢固樹立"沒有教育的荒原，每一位學生都同樣擁有明媚燦爛的明天"的新的教育思想和觀念。被評為四川省模範班主任的我校揚正軍老師是我校模範實踐這一信言和愛崗敬業、無私奉獻的典範。楊正軍老師92年四川外語學院畢業後放棄了在大城市就業的大好機會，毅然回到母校從事鄉村的教育事業，他始終堅持這一信念：沒有教不好的學生，只有不會教的教師。他時刻加強自身學習，對學生愛生如友，特別是對於後進生幾乎傾注了全部心血，每天晚上12點鐘後還在備課，有時甚至一直持續到深夜1-2點。由於長期處於疲勞狀態，以至積勞成疾，不慎染上了嚴重的B肝和肺病，直到上課嘔血還堅持不下講台，後來不得已才住進了重慶西南醫院，以至肺部被切除了三分之一。出院後休息不到兩個月又走上了講台，在三尺上講台奉獻自己的一生。由於業績突出和忘我的奉獻精神，多次受到上級有關部門的表彰，被評為"達州市十佳優秀教師"和"四川省模範班主任"，像這樣的老師任中還有許多。他們是任中的靈魂，正是有這樣一大批無私奉獻的教師，任中才有今天的成就，任中才有明天的希望。
三、成效初見端倪 將來任重而道遠 拼搏永遠無止境
數載奮進路，一朝碩果豐，辛勤的耕耘換來豐碩的成果，昔日簡陋邊遠的農村中學又煥發出新的活力，獲得了廣闊的發展空間，學校面貌發生了深刻的變化："做大做強"不再是夢，學校面積由不足40畝現已發展到90畝。教學氣氛濃厚，教育教學質量迅速提高，現有高中學生2500餘人，在近年的聯考中優生幾乎占全縣一半，支撐起開江教育的近半壁江山。硬體設施齊全，一座座教學樓、辦公樓、實驗樓、學生公寓拔地而起，一棵棵綠樹、一簇簇鮮花、一片片綠地……把校園裝點得美麗、溫馨、典雅，呈現出勃勃生機，先後榮獲了市級"綠色學校"和"衛生單位"榮譽稱號，任中既是學生探求知識殿堂的校園，也是幸福、溫馨的家園。達州市示範高中不再是夢想，又獲得了四川省現代教育技術示範學校等一系列榮譽稱號並已成為北大附中遠程教育示範學校，贏得了社會的廣泛讚譽，由於學校的辦學頗具特色且成效顯著，曾被中央電視台第七套"振興經濟，教育先行"的專題節目中報導。昨天成功的笑容還沒有斂起，今天我們又將開始向更高的目標沖剌，我校還面臨著學校發展資金緊缺，硬體建設跟不上學生人數的快速增長，師資水水平還有待進一步提高，學生整體素質偏低等一系列問題。腳踏實地是任中人的風格，勇往直前是任中人的氣魄，成功不是終點，而是新的起點。為使鄉村的孩子們不輸在學習的起跑線上，我們將在新的世紀為鄉村的孩子們建造更加寬闊、通往成功之路的金橋，為鄉村教育的發展，為造福祖國、報答人民儘自己的一份力量。
