內容介紹
首先，這是一本詳盡介紹診所式法律教育課程的教材。診所法律教育以學生為主體、以教學為目的、以法律援助為手段，採用案件討論、角色模擬、單獨指導、在實踐中學習等方式，在會見、諮詢、事實調查、談判、調解、法律文書寫作、訴訟技巧等諸多方面的培養學生做為“法律人”的能力，最終提高學生思考的能力，這是診所法律教育區別於其他課程的基本特徵。其次，這又是一本關於法學教育教學方法的專著。本書在當今世界範圍內最受矚目的教育理論的指導之下，對法學教育若干方法進行了探討。其中，角色模擬教學法是“體驗式”或稱“情景式”教學理論在診所式法律教育中的體現，單獨指導教學法是以“學生為中心”的教育模式在診所式法律教育中的體現，合作、反饋、評價教學法是建構主義教育理論中的“建構、互動”理論在診所式法律教育中的體現，閱讀式教學法則反映了現代法學教育正向培養跨學科與複合性人才的發展趨勢。這些源自診所式法律教育課程的教學經驗，雖然仍難展現它們力圖遵循的豐富的教育理論，但勢必將為我國的法學教育改革提供一種新的思路。
