目錄
讚譽
推薦序
前言
致謝
第一部分 怎樣玩轉舞台 // 001
第1章 你是觀眾，一切才與你有關 // 002
第2章 從緊張到享受 // 022
第3章 減少信息過濾 // 039
第4章 弱勢語言：刪除！ // 056
第5章 強效語言：積累起來 // 066
第6章 尋求反饋，愛上錄像 // 080
第二部分 讓你變身明星 // 095
第7章 語音調節：發掘你的內在氣質 // 096
第8章 協調肢體語言 // 115
第9章 按順序回答觀眾沒說出的問題 // 127
第10章 故事的力量 // 141
第11章 沒錯，你很有趣！ // 147
第12章 發掘自己的風格 // 154
第13章 使之特別 // 162
第三部分 讓觀眾成為明星 // 171
第14章 增進觀眾參與 // 172
第15章 簡化開頭 // 184
第16章 以承諾結束 // 195
第17章 團隊演講 // 202
第四部分 世界是個大舞台 // 211
第18章 一對一交流：以主動傾聽促進信息傳遞 // 212
第19章 規劃會面和電話會議 // 225
第20章 利用小組討論 // 248
第21章 有說服力的主旨發言人 // 256
第22章 電梯演講：三步推銷法 // 264
結語 // 272
作者簡介 // 274
推薦序
他是誰？我第一次見到神秘的比爾·胡戈特伯時不禁疑惑。那是在2010年6月，我剛剛就任《大觀》雜誌編輯，到華盛頓特區向副總統喬·拜登介紹《大觀》的第一支全美服務團隊。比爾參與了項目的創建以及人員的篩選，因此受邀到Points of Light華盛頓總部向入選者表示祝賀。聽說，他將給孩子們一些待人接物的指點。那天下午，我了解到比爾是CafeMom的創始人之一，同時也是一位領導力導師，但我依然搞不清楚他是個怎樣的人物，更別提他打算怎樣在短時間內讓孩子們大有長進。
服務團隊由來自美國的15個孩子組成。他們有著某些共同點：非常聰明，對自己的學校、社區和國家有著創新的觀點。有些比較早熟，能和成人從容地打交道，但大部分顯得笨拙、忸怩、不知所措。比爾坐在房間正中央，看著孩子們陸續坐定，在會議桌旁顯得局促不安。他請孩子們按照順序做自我介紹。孩子們講的沒有邏輯，有的聲音比蚊子還小，還有的不敢抬頭做眼神交流。他們畢竟還只是孩子。雖然觀點非常獨到，但沒法向眾人清晰地表達，這著實令人憂心。過了一會兒，比爾取消了會議，帶孩子們到別處練習了一個小時。
第二天，服務團隊到白宮做報告。幾個女孩在衛生間遇到了埃琳娜·卡根（Elena Kagan），她正在為最高法院的就職做準備。就在那裡，副總統拜登歡迎這些孩子們，這一天看似會無比艱難，但事情的發展出乎我的意料。每個孩子講話都鏗鏘有力——他們面帶微笑地講述自己的工作，與會場融為一體，就像廷克·貝爾（Tinker Bell）揮動了魔法棒，將演講的小精靈灑在了他們身上。我環顧四周，想向比爾道賀，告訴他這些孩子們轉變很大，卻被告知他已經離開了。可惜，他竟然這樣走了。
很幸運，我很快又見到了比爾。他邀請我參加一場研討會。我無意中就學會了使用道具、調節音色、全覆蓋提問，以及“擺脫自我意識”。我在《時代周刊》任職時曾學過公共演講，但比爾和導師團隊讓我體驗了無比活躍、熱情與有趣的演講課。我意識到，主宰講壇不是普通的公共演講課程。它不僅傳授與觀眾溝通的訣竅，更重要的是，演講時的內心感受——生動、自信、鎮定自若讓我變得與眾不同。我仿佛站在觀眾面前，傾聽自己的聲音。那段經歷值得銘記，值得回味。
今天，當別人演講時，我就會想到比爾。演講者是以問題還是以道具開頭？觀眾的牴觸情緒是否會快速產生？我懂得出色的演講者能牽動我的頭腦和心靈——只要採用正確的技巧。如果演講技巧一般呢？我會思索比爾的導師團隊能為他們做些什麼。我希望看到比爾的演講課成為兒童（教師）教育的必修課，因為它能解放年輕的思維。想成為商界領袖的人，也應該把比爾的書當成必讀作品。我相信，主宰講壇培訓項目能助你拿到通往任意地方的通行證。演講的樂趣從此刻開始。
瑪吉·墨菲
《大觀》雜誌總編
前言
“完美”的概念很強大，但若不分場合使用會變得極度危險。場合很重要。
你知道IQ測試是什麼嗎？大部分人知道。但你聽說過CQ測試嗎？它是衡量創造力的指標。雖然科學上對人類CQ的發展尚沒有一致的認定結論，但研究結果令人深省。
在一項測試中，演講者先對4歲的兒童進行了CQ測試，得分普遍很高。他們又測試了10歲的兒童，成績則低了不少。驚訝之餘，他們意識到，4～10歲發生了什麼——國小教育。
上學前，一個問題可以有很多種答案。如果你把樹塗成綠色，人人都會夸它好看。不管你怎樣改編歌曲，人人都會說很好聽。
上學後，老師說，大部分問題只有一個正確答案。
1+1=2，其他的答案都不對。
C-A-T，拼寫成了“貓”，其他的拼法都不對。
在數學和拼寫中，往往只有一個正確答案，但這種思維延伸到我們生活的其他領域。我們用相同的視角審視其他領域。
……如果我們的宗教沒說錯，那其他的宗教一定……
如果雜誌封面上的人很漂亮，那我們其他人就一定……
如果我們的祖國是偉大的，其他的就一定……
“只有一個正確答案”的思維是錯誤的，更孕育了危險的價值判斷。生活中的問題往往有很多種正確答案（錯誤答案也有很多種）。
老師強調數學和拼寫中的正確答案無可厚非，因為這些學科要求精準性。但一位好老師會讓學生懂得，很多其他問題的答案並不唯一，這一點同等重要。
那么我們該怎么做？
生活中要對不恰當的問題說“不”。環視四周，選一棵樹。用直覺回答下面的問題：“這棵樹完美嗎？”
我問過很多人，他們下意識的反應都是“不完美”。
於是我問：“那我們要砍倒它嗎？”
他們說：“當然不要。”
“那我們該修剪一下它嗎？”
“當然也不要。這太可笑了！”
“但你說了，它不完美。”
“這棵樹完美嗎？”就是不恰當的問題。人們不會這樣評價一棵樹，而應該這樣問：
這棵樹活著嗎？
它在生長嗎？
它是枝葉繁茂還是碩果纍纍？
它漂亮嗎？
這些才是恰當的問題。
有時遇到不恰當的問題時，人們會苦於找不到正確的答案。今後，我們要對這樣的問題說“不”。
請再用直覺回答這個問題，
你完美嗎？
如果你說“不”，請拿出左手，拍打右手一次。你中計了，又回答了不恰當的問題。人們從不這樣評價自己和他人，因為人不是數學等式或者音標。怎么評價一個人呢？
我們活著嗎？我們在成長嗎？我們在孕育果實嗎？我們美麗嗎？
比爾，這是個不錯的哲學議題。我們該問問，這些和演講有什麼關係？
我見過很多人為“完美”的概念而苦惱。一旦陷於不完美的陷阱，就無法繼續成長、進步，就像拉上手剎開車一樣彆扭。它制約了人的才華和力量。
現在，想想你的演講完美嗎？
啊哈，這次你識破了，很好。
美麗和力量的源泉是見證自己的演講越來越生動，能力不斷增強。盯著一棵樹，你看不到它怎樣長高，但它生長不輟。人也是同樣的道理。
我和觀眾建立溝通了嗎？他們對我印象深刻嗎？這些才是評價演講的恰當問題。它們會幫你享受實現目標的過程。
讓我們成長吧。你可以隨意翻閱本書，也可以創造條件，讓自己茁壯成長，成長得更加美麗，更加自信。畢竟，我們都能做好自己。
作者簡介
作者
比爾·胡戈特伯
世界上最受追捧的公共演講導師之一。他創建了主宰講壇項目，突破了傳統的訓練方法，力圖在短時間內提高商務人士的公共演講技巧。從執行長到社會名流，從德國工程師到好萊塢代理人，比爾和他的世界級導師團隊為來自五大洲的企業高管、行業執行官和商務人士提供了培訓。培訓項目採用多語言授課，項目包括交流話題、領導力和管理。
譯者
張 萌
北京師範大學英國語言文學與經濟學雙學位，保送直博攻讀功能語言學與腦認知心理學博士學位。現任智慧型共享空間——“極北咖啡”創始人兼CEO，職場的黃埔軍校——“極北學院”創始人兼院長，GYL創始人兼秘書長。
北京市工商業聯合會會員、朝陽區青聯委員、北京CBD團工委副書記、2008年北京奧運會火炬手、被博鰲亞洲論壇授予“全球青年領袖”、“首都十大教育新聞人物”、鳳凰網“教育先鋒人物”之青年思想者、尋找最美鄉村教師項目（星暉行動）發起人、助學字典公益行動發起人、天津衛視《非你莫屬》欄目嘉賓，代表作《張萌分享：青年領導力》《告別演講恐懼》等。
