內容簡介
《中美大學美學課程比較研究》旨在從大學“美學原理”課程的角度，基於中、美兩國12所大學的個案比較，分別從中、美大學美學的課程目標、課程內容、課程實施三方面對兩國的美學課程進行了具體詳細的比較研究，並對兩國的美學教材進行了具體的比較，最後從課程內容，教學方法師資培養和教材建設方面提出了中國美學課程的改革建議。附有美國6年大學的教學大綱和5本美學教材的目錄及書評譯文、對國內美學界同行的研究工作和我國大學美學課程教師的教學具有重要的參考價值。
作者簡介
陽黔花，貴州師範大學歷史與政治學院副教授，哲學博士。2006年留學美國加州克萊蒙大學。主要從事現代西方美學和哲學原理的教學與研究。發表《論美學教改》、《解讀現代西方藝術的話語模式》、《美國美學研究狀況概覽》、《美國多學科藝術教育模式對我國藝術教育的啟示》等論文，參編《自然審美基礎》等專著。
圖書目錄
前言
第一節 論題的提出
第二節 本研究的理論基礎與具體研究方案
第一章 中、美大學美學課程描述
第一節 中國的美學課程
一、資料與方法
二、課程概況
三、美國大學美學課程的主要特點
第二節 美國的美學課程
一、資料與方法
二、課程概況
三、美國大學美學課程的主要特點
第二章 中、美大學美學課程比較
第一節 課程目標的比較
一、課程教學目標
二、單元教學目標
第二節 課程內容的比較
一、大綱內容比較
二、授課內容比較
第三節 課程實施的比較
一、教師與學生角色定位
二、教學方法和技巧
第三章 中、美大學《美學》教材比較
第一節 總體框架的比較
第二節 總論內容的比較
第三節 具體內容的比較
一、中國美學教材中美學的主要問題
二、美國美學教材中美學的主要問題及主要人物
三、中、美教材具體內容的異同
第四章 影響兩國美學課程的學術背景分析
第一節 中國美學學術研究的歷史變遷
一、”美學”初入中國
二、1949年以前中國的美學狀況
三、中國五六十年代的美學大討論
四、80年代以來實踐美學的發展
五、實踐美學之後
第二節 美國美學學術研究的歷史變遷
一、關於藝術的定義
二、關於審美經驗
第一節 課程內容方面
第二節 教學方法方面
一、削枝強幹．突出重點難點
二、關注學習過程．提倡學習、考核方式多樣化
第三節 師資培養方面
第四節 教材建設方面
附錄1 哈佛大學美學教學大綱(syllabus)譯文
附錄2 馬里蘭大學美學教學大綱譯文
附錄3 瑪麗威廉學院美學教學大綱譯文
附錄4 普度大學美學教學大綱譯文
附錄5 科羅拉多大學美學教學大綱譯文
附錄6 貝勒大學美學教學大綱譯文
附錄7 《分析美學導論》目錄
附錄8 《藝術哲學：當代美學導論》目錄
附錄9 《藝術哲學：美學導論》目錄
附錄10 《藝術哲學讀本》目錄
附錄11 《分析美學與分析藝術哲學讀本》目錄
附錄12 喬治·迪基《分析美學導論》書評
附錄13 卡羅爾《藝術哲學：當代美學導論》書評
附錄14 戈登·戈拉漢目《藝術哲學：美學導論》書評
附錄15 內爾、雷德利《藝術哲學讀本》書評
附錄16 拉馬克、沃爾森《分析美學與分析藝術哲學讀本》書評
參考文獻
後記
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