內容簡介
本書旨在從大學“美學原理”課程的角度，基於中、美兩國12所大學的個案比較，分別從中、美大學美學的課程目標、課程內容、課程實施三方面對兩國的美學課程進行了具體詳細的比較研究，並對兩國的美學教材進行了具體的比較，最後從課程內容，教學方法師資培養和教材建設方面提出了中國美學課程的改革建議。附有美國6年大學的教學大綱和5本美學教材的目錄及書評譯文、對國內美學界同行的研究工作和我國大學美學課程教師的教學具有重要的參考價值。
目錄
前言第一節 論題的提出第二節 本研究的理論基礎與具體研究方案第一章 中、美大學美學課程描述第一節 中國的美學課程一、資料與方法二、課程概況三、美國大學美學課程的主要特點第二節 美國的美學課程一、資料與方法二、課程概況三、美國大學美學課程的主要特點第二章 中、美大學美學課程比較第一節 課程目標的比較一、課程教學目標二、單元教學目標第二節 課程內容的比較一、大綱內容比較二、授課內容比較第三節 課程實施的比較一、教師與學生角色定位二、教學方法和技巧第三章 中、美大學《美學》教材比較第一節 總體框架的比較第二節 總論內容的比較第三節 具體內容的比較一、中國美學教材中美學的主要問題二、美國美學教材中美學的主要問題及主要人物三、中、美教材具體內容的異同第四章 影響兩國美學課程的學術背景分析第一節 中國美學學術研究的歷史變遷一、”美學”初入中國二、1949年以前中國的美學狀況三、中國五六十年代的美學大討論四、80年代以來實踐美學的發展五、實踐美學之後第二節 美國美學學術研究的歷史變遷一、關於藝術的定義二、關於審美經驗第一節 課程內容方面第二節 教學方法方面一、削枝強幹．突出重點難點二、關注學習過程．提倡學習、考核方式多樣化第三節 師資培養方面第四節 教材建設方面附錄1 哈佛大學美學教學大綱(syllabus)譯文附錄2 馬里蘭大學美學教學大綱譯文附錄3 瑪麗威廉學院美學教學大綱譯文附錄4 普度大學美學教學大綱譯文附錄5 科羅拉多大學美學教學大綱譯文附錄6 貝勒大學美學教學大綱譯文附錄7 《分析美學導論》目錄附錄8 《藝術哲學：當代美學導論》目錄附錄9 《藝術哲學：美學導論》目錄附錄10 《藝術哲學讀本》目錄附錄11 《分析美學與分析藝術哲學讀本》目錄附錄12 喬治·迪基《分析美學導論》書評附錄13 卡羅爾《藝術哲學：當代美學導論》書評附錄14 戈登·戈拉漢目《藝術哲學：美學導論》書評附錄15 內爾、雷德利《藝術哲學讀本》書評附錄16 拉馬克、沃爾森《分析美學與分析藝術哲學讀本》書評參考文獻後記
作者介紹
陽黔花，貴州師範大學歷史與政治學院副教授，哲學博士。2006年留學美國加州克萊蒙大學。主要從事現代西方美學和哲學原理的教學與研究。發表《論美學教改》、《解讀現代西方藝術的話語模式》、《美國美學研究狀況概覽》、《美國多學科藝術教育模式對我國藝術教育的啟示》等論文，參編《自然審美基礎》等專著。
