內容簡介
本書第一版於1994年問世，十年來使用面甚廣。第二版根據教育部《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》的精神進行修訂。
本書堅持套用理論學科特質，致力於理論和實踐的統一，將教學法原理融會於具體的教學途徑、方式、方法、技巧之中；由語文教師專業化人題，逐一論述語文課程的目標與性質、我國近現代母語教育的經驗、閱讀教學思想與方法、寫作教學思想與方法、聽話和說話教學思想與方法、語文生活與語文活動——語文綜合性學習、語文課程知識的更新與教學、語文學習方式的指導與學習習慣的養成以及語文課程評價等。為幫助學習者進行課例分析，書後配有助學光碟一張。
本書可供師範院校中文專業和成人教育、師資培訓以及教師自學使用。
目錄
緒論
第一節 什麼是中學語文教學法
一、中學語文教學法是研究中學語文教學規律的學科
二、中學語文教學法又是學習和研究中學語文教學方法的學科
第二節 怎樣學好中學語文教學法
第一章 語文教師專業化
第一節 語文教師專業化闡釋
一、教師專業化
二、專業化的語文教師形象
第二節 語文教師的基本素養
一、專業知識素養
二、專業技能素養
三、專業情意素養
第三節 語文教師的專業發展
一、教育信念的發展
