中學特級教師
中學特級教師初三指導講座 三名師指點學習要領
28日，福州教育學院與福州晚報聯合舉辦“新課程”背景下初三學習指導公益講座，3位名師的傾力指導吸引了200多名學生與家長。今後福州晚報還將與福州教育學院推出多場系列講座。
語文：夯實基礎 培養能力
指導教師：福州教育學院特聘教研員、中學高級教師、延安中學語文教研組組長蘇茜
蘇老師說，首先，要依綱據本。認真學習《考試說明》，研究近三年的中考試卷，了解中考的知識點分布、考試形式、難易程度以及參考答案中的評分標準，避免陷入盲目的題海戰術。
其次，要解決關鍵問題。學生要分析每次大考失分原因，找到解題的誤區和解題的辦法。有的學生基礎知識不紮實，一定要緊扣課本，將知識重新整理一遍。
第三，要注意積累好題與錯題。建議學生準備一個“錯題集”，在複習的時候，把這部分題重新做一遍。
學生還可以準備一本“經典習題集”，把老師上課講的一些經典內容，以及自己平常練習中發現的好題抄進去。如果有的同學想省時間，可以不用抄原題，只把習題所在位置標出，例如“見×書×頁”，方便今後複習時查找。
蘇老師還總結2007年中考的語文命題的啟示。她認為，學生要多積累，重運用，夯實語文基礎。要積累字詞、詩文，要求背誦的古詩文、名篇名句。對文言文的字詞掌握，不能死記硬背，要學會歸納整理，學會在具體的語言環境中去理解字詞句的意義。
蘇老師也給家長提出兩點忠告。她說，家長不要四處找地方補課，以免揀了芝麻丟了西瓜。幫助孩子調整應試心理，家長也要做好表率。
蘇老師給家長四點建議：（1）用家長的知識閱歷提高孩子認知水平。（2）根據孩子的情況，和孩子一起制定適合他的學習計畫，並加以監督。（3）和學校保持聯繫，了解孩子的學習狀態。（4）幫孩子安排好作息時間。一定不要“開夜車”。
中學特級教師數學：走出題海 提高能力
指導教師：中學特級教師，福建省中學數學學科帶頭人，楊橋中學數學教研組組長邱惠西
邱老師認為，初三數學不僅有知識量的增加，且有質的飛躍，要求學生改進學習方法。
邱老師說，有些學生課外補充練習做了不少，課本卻還有不少題沒弄懂，甚至沒有做，這是學法上的嚴重錯誤。他建議學生至少一個章節結束時，應對課本有關概念、例題、全部習題全面整固。
學生要走出題海，提高能力和學習效率。邱老師認為，學習有兩個層面，一是聽課做作業，二是總結、感悟、提升，第二層面最關鍵，也是學生最薄弱的。
邱老師指出，學生一定要理順學習的順序，做到先預習後上課；先複習後作業；先課內後課外，先基礎後提高，使學習處於良性循環中。對知識點要分門別類，歸納感悟。對錯題要進行歸檔，總結反思。在做題時要注意精練與一般解題構思相結合，要精做老師布置的作業，課外的習題要適當精做，主要進行解題設計、思維構思，這樣才能既有質又有量。堅持有疑必問，要善於與老師、同學交流。
學生要建立數學模型，透過現象看清本質，找到題目間的共性。
邱老師還說，家長要有合理的預期，良好的心態，了解學生的需求，有的放矢地提供幫助。學會傾聽孩子的聲音，再給予適當的鼓勵。
其次，家長要關注孩子的學習方法，提供適當的幫助。不要助長孩子的迷信心理，不要相信圍題、內部資料信息，要立足根本，以不變應成變。
英語：學習有條理 應試有策略
指導教師：中學高級教師，屏東中學英語教研組組長，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師陳麗榕
陳老師說，學生在複習時要把握學習的各環節，建立學習的條理性。做到課前有效預習——未雨綢繆；課堂認真學習——把握重點；課後及時複習——溫故知新。
課前有效預習，就是要在課前預習課後的生詞和詞組，嘗試自己拼讀、對照磁帶糾讀，了解詞性，知曉詞義。要明確話題的知識要點，還要閱讀課文，試著翻譯，查看註解，找出疑難。
課堂認真學習。學生在課堂說一定要專心聽講，認真思考。積極參與課堂教學，大膽開口，做好筆記，解決預習中的疑難點。
中學特級教師陳老師還為學生中考複習與應試策略給出了自己的建議：學生要加強閱讀訓練，提高駕御語篇的能力。有計畫地擴大閱讀量，加大語篇輸入，化整為零；選擇多種體裁、題材的閱讀材料；提高通過閱讀獲取信息、加工處理信息的能力；訓練閱讀策略與閱讀速度
