內容簡介
本書從教育心理學和現代課程論的角度，全面系統地介紹了中學物理教學論與課程論的基
中學物理課程與教學論本原理以及中學物理教學研究的基本問題。
本書的內容包括中學物理課程的基本理論，中學物理教學的基本理論，開展物理和科學課程教學研究的方法指導，物理教育心理學以及物理教育和科學教育的發展趨勢等。本書有助於提升中學物理教師和科學課程教師的專業理論素養。
本書可以作為物理教育本科專業中學物理教學法課程的教科書，也可以作為“課程與教學論．物理，，碩士專業、物理教育碩士學位課程的教科書，可以供中學物理教師、科學課程教師職業培訓參考，也可以供從事物理教育研究的專業人員參考。
目錄
第一篇 中學物理課程論
第一章 物理學與物理教育
第一節 物理學的特點
第二節 物理教育及其特點
第二章 物理課程論與物理課程標準
第一節 物理課程及其起源與演變
第二節 國中物理課程標準解讀
第三節 高中物理課程標準解讀
第四節 科學課程標準解讀
第三章 物理新課程教材分析與研究
第一節 國中物理新課程教材分析與研究
第二節 高中物理新課程教材分析與研究
第三節 科學課程教材分析與研究
第二篇 中學物理教學論
第四章 中學物理教學論基礎
