基本信息
作/譯者:虞國慶 漆權
出版社:江西高校出版社
出版日期:2008年01月
ISBN:9787811322057 [十位:7811322056]
頁數:226 重約:0.283KG
定價:¥20.00
目錄:
第一章:緒論
第一節 中學教育心理學的對象和性質
一、中學教育心理學的研究對象
二、中學教育心理學的性質
三、中學教育心理學的體系結構
第二節 中學教育心理學的任務和意義
一、中學教育心理學的任務
二、學習中學教育心理學的意義
第三節 中學教育心理學研究
一、中學教育心理學研究的原則
二、中學教育心理學研究的方法
第二章:中學生心理發展的特點
第一節 心理發展的基本理論
一、心理發展及其一般特點
二、影響學生心理發展的因素
三、學生心理發展的動力
四、教育與學生心理發展的辯證關係
第二節 中學生心理發展的特點與教育
一、國中學生的心理特點與教育
二、高中學生的心理特點與教育
第三章:中學生的個性差異與因材施教
第一節 學習及其類型
一、學習的概述
二、學習的類型
第二節 我國古代關於學習的
一、關於學習過程
二、影響學習的心理因素
三、學習原則和方法
四、品德心理
第三節 國外學習理論及其評價
一、刺激—反應學習理論
二、認知學習理論
三、蘇聯心理學家的學習理論
第四節 學習的遷移
一、學習遷移的概念
二、影響學習遷移的因素
第四章:中學德育心理
第一節 學習積極性及其心理分析
一、學習積極性的定義
二、學習積極性的作用
三、學習積極性的心理分析
第二節 制約學習積極性的因素
一、客觀因素
二、主觀因素
一、創造條件激發學生的求知慾
二、培養學習興趣
三、學習動機的激發
第五章:知識的學習
第一節 知識的理解
一、理解的概念
二、理解的過程
四、教學中促進理解的途徑
第二節 知識的保持
一、知識的保持與遺忘過程
二、知識鞏固的基本途徑
第三節 知識的套用
一、學生知識套用的主要形式與過程
二、影響知識套用的因素
第六章:技能的形成
第一節 技能及其種類
一、技能的定義
二、技能的種類
第二節 動作技能的形成
一、動作技能形成的過程
二、動作技能形成的標誌
三、練習曲線
四、動作技能形成的條件
五、動作技能訓練的方法
第三節 智力技能的形成
一、智力技能形成的過程
二、智力技能的基本特徵
三、智力技能形成的條件
四、智力技能訓練的方法
第七章:智力發展與創造力的培養
第一節 智力的發展
一、智力及其結構
二、智力的發展
第二節 創造力及其培養
一、創造力的概述
二、中學生創造力的培養
第八章:品德及其形成
第一節 品德及其心理結構
一、品德的概述
二、品德的心理結構
三、國外關於品德結構的理論
第二節 品德形成過程的心理分析
一、品德形成的過程
二、品德發展的基本理論
第三節 學生不良品德的矯正
一、學生不良品德的概述
二、形成學生不良品德的原因
三、矯正不良品德的心理學依據
第四節 中學生的品德評價
一、中學生的品德評價及其心理效能
二、中學生品德評價的方法
三、提高品德評價效能的心理依據