中學教育心理學[西北大學出版社出版教材]

教育心理學是一門研究教育活動中的心理現象及其活動規律的科學，是心理學的核心基礎學科分支之一。本教材從心理發展與教育、學習理論、品德心理、心理健康教育等方面，介紹了中學教育心理學的基本內容，討論了心理學與學校的關係、教育心理學的學科性質和研究方法等內容，能使學習者對這門學科的主要結構和內容有一個基本的認識和理解。

目錄

第一章 教育心理學的研究對象、任務與方法

第一節 教育心理學的研究對象與內容

第二節 教育心理學的性質與意義

第三節 教育心理學的歷史發展與新趨勢

第四節 教育心理學的研究方法與程式

思考與練習

第二章 心理發展與教育

第一節 心理發展的一般規律

第二節 心理發展與教育的理論

第三節 中學生的個性發展

第四節 個別差異與因材施教

思考與練習

第三章 學習理論

第一節 學習問題的一般概述

第二節 行為主義的學習觀

第三節 認知心理學的學習觀

第四節 人本主義與建構主義的學習觀

思考與練習

第四章 知識學習

第一節 知識學習概述

第二節 知識學習的過程

第三節 陳述性知識學習

第四節 程式性知識學習

第五節 學習策略

思考與練習

第五章 動作技能與智力技能的學習

第一節 動作技能的學習

第二節 智力技能的學習

第三節 技能的遷移理論

思考與練習

第六章 問題解決與創造力的培養

第一節 問題解決

第二節 創造力的培養

思考與練習

第七章 品德心理

第一節 品德心理概述

第二節 品德心理的發展理論

第三節 品德的形成及其培養

思考與練習

第八章 學習動機

第一節 動機與學習動機

第二節 學習動機的理論

第三節 學習動機的培養與激勵

思考與練習

第九章 心理健康教育

第一節 心理健康教育概述

第二節 心理諮詢與輔導

第三節 學生常見的心理行為問題及其干預

思考與練習

第十章 教學設計

第一節 教學設計的一般問題

第二節 教學目標與工作任務分析

第三節 不同知識類型與課型的教學設計

思考與練習

第十一章 教學評價

第一節 教學評價概述

第二節 科學測評的要求和步驟

思考與練習

第十二章 教師心理

第一節 教師職業角色的規範

第二節 教師職業心理素質結構

第三節 教師專業化發展目標與教學專長的提高

第四節 教師的心理健康與維護

思考與練習

參考文獻

綜合練習題