學校簡介
中國科學技術大學是中國科學院所屬的一所以前沿科學和高新技術為主、兼有以科技為背景的管理和人文學科的綜合性全國重點大學。它是新中國成立以後，為適應國民經濟和國防建設以及科技和教育事業發展的需要，培養國家急需的尖端科技人才，由中國科學院於1958年9月創建於北京，首任校長由郭沫若兼任。她的創辦被稱為“我國教育史和科學史上的一項重大事件”。中國科學院對學校實施“全院辦校，所繫結合”的辦學方針，集中全院的師資力量和科研優勢參與和支持辦學。學校在創建過程中逐漸形成了“勤奮學習，紅專並進，理實交融”的優良校風， 經過短暫的第一次創業，建校第二年即被中共中央列為全國16所重點大學之一，是最年輕的全國重點大學。
學校歷史
1970年初，學校遷至安徽省合肥市，開始了第二次創業。1978年以後，學校銳意改革，大膽創新，在全國率先提出並實施了一系列具有創新精神和前瞻意識的教育改革和開放新舉措，得到迅速恢復和發展。學校在“七五”、“八五”期間一直得到國家的重點建設，很快發展成為國家高質量人才培養和高水平科學研究的重要基地。鄧小平同志曾稱讚：“科技大學辦得較好，年輕人才較多”。
20世紀90年代以來，學校抓住世紀之交的歷史機遇，主動適應國內外科技、教育和社會經濟發展的要求與挑戰，認真貫徹《中國教育改革和發展綱要》，大力推行教學科研改革和結構性調整，進行第三次創業。“九五”期間，學校是全國首批獲準進行“211工程”建設的大學之一。1998年6月，江澤民同志為中國科大建校四十周年題詞：“面向二十一世紀，建設一流大學，培育一流人才”。 1999年7月，中國科學院、教育部、安徽省人民政府簽署重點共建中國科大協定，決定共同加大力度支持學校在21世紀初建成世界知名的高水平研究型大學。 1998年開始，學校積極參與中國科學院知識創新試點工程，並於2001年整體進入全面推進階段建設序列。2002年9月，學校經國家批准，啟動實施“十五”“211工程”建設。
師資力量
學校現任名譽校長是原全國人大常委會副委員長、中國科協主席、中國科學院院士周光召教授，黨委書記是郭傳傑研究員，校長是中國科學院院士、第三世界科學院院士、化學家朱清時教授。
學校有8個學院、24個系和少年班、教改試點班，以及研究生院、軟體學院、繼續教育學院、網路教育學院等，與中國科學院合肥研究院聯合成立了中國科大高等研究院，在蘇州、上海分別設有研究院。有37個本科專業，17個一級學科博士學位授權點，93個二級學科博士學位授權點，109個二級學科碩士學位授權點，有工商管理（MBA）、公共管理（MPA）和工程碩士3個專業碩士學位授權點；17個博士後流動站，48個博士後流動站學科專業，具備培養學士-碩士-博士的完整教育體系，是中國科學院博士生重點培養基地。有數學、物理學、力學3個國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地以及生命科學與技術國家人才培養基地，基礎數學等19個國家重點學科，計算數學等19個安徽省重點學科。已建成國家同步輻射實驗室、火災科學國家重點實驗室以及國家高性能計算中心（合肥），於2003年11月獲準籌建合肥微尺度物質科學國家實驗室；擁有選鍵化學、結構分析、結構生物學、材料力學行為和設計、量子信息、殼幔物質與環境、基礎電漿物理7個中國科學院重點實驗室和中國科學院熱安全工程技術研究中心以及5個安徽省重點實驗室和安徽省高校人文社科重點研究基地等一批重點科研機構。
學校有教職工3400多人，其中專任教師1132人，專職研究人員300多人。有中國科學院和中國工程院院士26人，第三世界科學院院士3人，博士生導師341人，教授443人（含研究員、教授級高級工程師），副教授763人（含副研究員、高級工程師、高級實驗師），另有博士後研究人員150多人。中青年教師占教師總數的80%以上，他們銳意進取，大膽創新，充滿朝氣與活力，許多人已是國內外知名的學術帶頭人和教學科研骨幹。
學校普通高等教育在校生14488人，其中博士生1984人，碩士生5025人，本科生7479人；另有專業學位碩士生2480人，各類成人高等學歷教育在學學生2118人。本科生生源和培養質量一直在全國高校中名列前茅。
校園總面積134萬平方米，建築面積89萬平方米，擁有資產總值約6億元的先進教學科研儀器設備，圖書館藏書226萬冊，已建成國內一流水平的校園計算機網路，初步建成理化科學、生命科學、信息科學、工程和材料科學4個設備優良、管理先進、開放使用的科研、教學公共實驗中心。
學校在45年的辦學歷程中，始終堅持圍繞國家目標、不斷開拓創新的辦學宗旨和“我創新，故我在”的辦學理念。創辦初期，就創造性地把理科與工科即前沿科學與高新技術結合起來，教育與科研相結合，培養新興、邊緣、交叉學科的尖端科技人才。“文革”後期，在全國首倡恢復高考制度；1978年3月，在全國首創少年班，並採用創新模式培養；創辦全國第一個研究生院；率先派遣大批教師出國進修和開展學術交流與科研合作。在人才培養方面，堅持科學與技術、教學與科研、理論與實踐相結合，開辦不分系科的教改試點班，設立主輔修制，實行4-2-3分流培養（本科-碩士-博士）和4-5分流培養制（本科-博士）、碩博連讀制和雙學位制，大力發展研究生教育，不斷完善人才培養格局，實行大學生研究計畫、大學生科技創新工程和研究生兼任助研、助教制度，深化教學內容與課程體系改革，加強以德育教育為核心、以創新能力培養為重點的全面素質教育，注重培養學生掌握寬厚紮實的基礎理論知識，具備較強的科研工作能力和現代實驗技能。 建校以來，共為國家培養了5萬多名德才兼備的高層次優秀人才，他們具有基礎寬厚紮實、外語及計算機套用水平高、現代實驗技能和消化吸收國內外先進知識與技術能力強、適應面廣、創新意識強、綜合素質好、後勁足等顯著優勢，其中湧現出一大批在國內外科技、教育、經濟、管理和國防等領域的科技骨幹，有的還走上了重要領導崗位，取得了令人矚目的成就，為學校贏得了社會公認的良好信譽。
學校面向世界科技發展的前沿領域和國家重大需求，積極探索建立嚴謹、科學和富有活力的創新科研運行體制，凝練科學目標，開展科學研究，努力提高學術研究水平和技術開發能力。 1978年以來，共有45項科研成果獲得國家級獎勵，477項獲院省部級獎勵。每年在國際上發表的科技論文數及被引用情況一直居國內高校前列，其中1996-2000年間發表的納米研究論文數在世界各大學和科研機構中排名第二。1998年以來，在單分子物理化學、納米科技的基礎研究、量子信息科學、火災科學與防治技術、極地科學考察與研究等領域，取得了一批具有世界領先水平的原創性成果，共有1篇文章發表在Science上，4篇文章發表在Nature上；5項成果7次入選中國十大科技進展新聞、中國基礎科學研究十大新聞和中國高等學校十大科技進展。學校被國家科技部評為全國科研業績最佳的四所大學之一；在國際權威學術期刊美國Science和法國Research雜誌評出的中國13所傑出大學中，均名列前茅，是我國在國際上有較大影響的大學之一。
學校積極承擔國家重大科研任務。國家同步輻射實驗室是國家在大學中建設的唯一大科學工程，獲得國家科技進步一等獎、中國科學院科技進步特等獎。近年來，又獨立承擔了國家同步輻射實驗室二期工程、參與了HT-7U超導托卡馬克等“九五”期間國家首批大科學工程建設項目；參與提出和實施了“大天區面積多目標光纖光譜天文望遠鏡”、“東半球空間環境地面綜合監測子午鏈”等大科學工程項目；作為負責牽頭單位，承擔了“火災動力學演化與防治基礎”和“量子通信與量子信息技術”2項2001年國家973計畫重大項目。
在保持基礎科學研究優勢的同時，學校還不斷調整科研布局，積極進行高新技術跟蹤與研究，努力促進科技成果的轉化套用和技術開發，加強產學研合作，鞏固和發展了與大慶石油管理局、石化總公司、寶鋼集團、聯想集團、海爾集團等著名大中型企業的合作關係；在面向全國的同時，還積極為區域經濟、科技和教育等社會發展事業服務，分別設立了合肥國家大學科技園、漯河高科技園區、上海研發中心和深圳福田產學研基地等，為地方的經濟建設和社會進步做出了積極的貢獻。
學校一貫堅持立足國內，面向世界，開展廣泛的國內外學術交流與合作。先後與30多個國家與地區的近百所大學和研究機構簽定了合作交流協定，平均每年有近300位外籍專家學者來校講學或進行合作研究，楊振寧、李政道、丁肇中、朱經武、Jen-Marie-Lehl、Anton Zailinger、丘成桐、Robert Flogd Curl等一批世界著名科學家被聘為名譽博士、名譽教授和客座教授，許多國內知名的專家學者和藝術家被聘為兼職教授。先後派出教師近萬人次赴30多個國家與地區訪問學習或進行合作研究，許多學成回國的教師在教學、科研、管理等崗位上擔當了重任。學校在隊伍建設上堅持培養與引進並重的方針，通過教育部“長江學者獎勵計畫”、中國科學院“百人計畫”與“引進國外傑出人才計畫”和學校的崗位津貼制度、“大師講席”制度、校內“百人計畫”等多種措施，吸引和穩定優秀人才，凝聚了一批甘願放棄優厚待遇以在我校工作為榮的知名學者和教授。
努力方向
建校以來，學校始終堅持黨的基本路線和教育方針，積極探索具有中國特色的高等教育改革與發展道路，為國家做出了積極貢獻。“科教興國”戰略的實施，特別是面向21世紀教育振興行動計畫和中國科學院知識創新試點工程的實施，給學校發展帶來了新的機遇。目前，全校上下正進一步解放思想，改革創新，力爭在2018年建校60周年前後，把學校建設成為質量優異、特色鮮明、規模適度、結構合理的世界知名的高水平研究型大學，成為與中國科學院和其他專業研究院所及高科技企業相結合，面向全國培養具有創新能力和現代知識結構的一流人才，具有較強知識創新和技術創新能力的教育與科研基地，為實現“創寰宇學府，育天下英才”的宏偉目標而努力奮鬥
