圖書信息
出版社: 四川大學出版社; 第1版 (2011年6月1日)
平裝: 263頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 7561452365, 9787561452363
條形碼: 9787561452363
尺寸: 20.8 x 14.4 x 1.4 cm
重量: 340 g
作者簡介
盧勤 教授，成都大學心理健康教育與研究中心主任，中國心理學會註冊心理督導師，四川省心理學會理事，成都醫學會精神醫學專委會副主任委員，成都市婦聯親職教育專家，四川省委組織部、人事廳聯合聘任災後重建心理組專家。長期從事心理治療、心理學教學與科研工作。已出版專著2部。發表科研論文50篇。獲成都市第八屆哲學社會科學優秀成果獎、全國高校心理健康教育先進個人稱號。周宏 副教授，成都大學校級教學督導。從事心理健康教育、教學工作21年。公開發表學術論文30篇，參編專著、教材2部。
內容簡介
《中國小團體心理輔導理論與實踐》，本書以如何帶領地震災後的中小學生開展團體心理活動為主題，分為理論篇與實踐篇，不僅比較系統地闡述了災後中國小團體心理輔導的理論，還展示並點評了災區中國小教師開展主題班會及團體心理輔導的實例，將團體心理輔導的理論與實踐很好地融合在一起，實用性強、操作性強。
目錄
理論篇
第一章 團體心理輔導與心理創傷
第一節 團體心理輔導概述
一、什麼是團體心理輔導
二、團體心理輔導的特點
第二節 團體心理輔導對心理創傷的作用
一、什麼是心理創傷
二、災後心理創傷的表現
三、面對心理創傷可以做什麼
四、團體心理輔導在心理創傷修復中的作用
第二章 團體心理輔導的主要理論
第一節 人本主義團體治療理論
一、人本主義團體治療的主要觀點
二、人本主義團體治療的主要技術
三、會心團體
第二節 精神分析團體治療理論
一、精神分析團體治療的主要觀點
二、精神分析團體治療的主要技術
三、從精神分析的角度理解創傷
第三節 理性情緒團體治療理論
一、理性情緒團體治療的主要觀點
二、理性情緒團體治療的主要技術
三、從認知的角度理解創傷
第三章 團體心理輔導領導者的基本素質和技巧
第一節 領導者及其基本素質
一、領導者的界定
二、領導者的角色
三、領導者的素質
第二節 領導者的基本技巧
一、營造適當的團體氣氛
二、積極傾聽
三、反映
四、澄清和提問
五、微型演講和提供信息
六、鼓勵與支持
七、自我表露
八、共情
九、面質
十、反饋
十一、打斷
十二、保護
十三、非言語技巧
十四、總結
第四章 團體心理輔導的階段
第一節 初期階段
一、初期階段的工作目標和內容
二、初期階段常用的團體活動
第二節 車每換階段
一、轉換階段的工作目標和內容
二、轉換階段常用的團體活動
第三節 工作階段
一、工作階段的工作目標和內容
二、工作階段常用的團體活動
第四節 結束階段
一、結束階段的工作目標和內容
二、本階段常用的團體活動
第五章 團體心理輔導的實施和評估
第一節 團體心理輔導的實施
一、團體計畫書
二、成員的招募與甄選
三、團體方案的施行
第二節 團體心理輔導的評估
一、評估的內容
二、評估的方法
實踐篇
第六章 團體心理輔導實例演示
第一節 團結一心，共擔風雨——增強凝聚力團體心理輔導方案
第二節 塑造人際網路，攜手共渡難關——社會支持團體心理輔導方案
第三節 有人陪伴，我不孤單——留守小學生成長性團體心理輔導方案
第四節 心手相連，共同成長——留守初中生成長性團體心理輔導方案
第七章 班級心理輔導實例演示
第一節 爸爸媽媽我愛你——親子關係班級心理輔導方案
第二節 體驗雨天，分享天晴——情緒管理班級心理輔導方案
第三節 與挫折同行——挫折應對班級心理輔導方案
第四節 學會溝通，做快樂的自己——人際溝通班級心理輔導方案
第五節 團結就是力量——班級團隊協作心理輔導方案
第六節 天生我才必有用——班級成員自信心訓練心理輔導方案
參考文獻
