ISBN：10位［7500464622］13位［9787500464624］
出版社：中國社會科學出版社
出版日期：2007-4-1
定價：￥23.00元
內容提要
本書從發展的視角較為全面、系統地探討了我國大學英語專業學生英語寫作能力的發展規律和特點，詳細論述了英語專業學生寫作中句法複雜性的發展特徵、不同發展階段銜接手段的使用特點、辭彙運用特點、準確性發展特徵以及思維能力發展與寫作成績之間的關係。研究結果既有助於建立全面評估大學生英語寫作能力的指標體系，亦有助於教師了解不同年級學生英語寫作中存在的語言及篇章問題，使教師有針對性地改進教學方法，提高教學質量。
編輯推薦
本研究是我國首次基於語料庫的英語寫作發展系統研究，它總結了我國大學生二語寫作能力發展的規律和特點，研究成果不僅豐富了第二語言寫作研究文獻，更重要的是對形成針對我國大學生英語寫作的研究理論系統有較大的促進作用。
作者簡介
秦曉晴為華中科技大學外國語學院副院長、特聘教授\教育部新世紀優秀人才支持計畫2005年度入選者。1992年獲河南大學碩士學位，1995年獲南京大學博士學位，2002年至2004年在南京大學從事博士後研究。研究領域為第二語言習得和研究方法。曾獲得寶鋼教育基金優秀教師獎、校研究生教學質量獎和優秀研究生指導教師獎等獎項。
目錄
研究提要
前言
1研究設計
1.1研究問題
1.2語料來源及收集
2英語專業大學生寫作中句法複雜性發展特點
2.1句法複雜性研究背景
2.2句法複雜性研究方法
2.3句法複雜性研究結果
2.4句法複雜性研究結果討論
2.5研究結論
3英語專業大學生英語寫作中的辭彙運用特點
3.1辭彙運用研究背景
3.2數據處理
3.3辭彙運用研究結果
3.4辭彙運用研究結果討論
3.5研究結論
4英語專業大學生寫作中銜接手段的發展特點
4.1銜接手段研究背景
4.2研究方法
4.3銜接手段研究結果
4.4銜接手段研究結果討論
4.5研究結論
5英語專業大學生寫作準確性發展特點
5.1研究背景
5.2研究設計
5.3研究結果和討論
5.4研究結論
6英語專業大學生思維能力發展的特點：作文案例分析
6.1文獻回顧
6.2研究設計
6.3結果與討論
6.4結論
結束語
參考文獻
附錄1TWE量表作文評分等級實例
附錄2TWE評分標準
附錄3T單位、子句和錯誤定義
附錄4銜接手段確認標準
附錄5辭彙頻率概貌列表（LFP）
附錄6雅各布作文評分量表
附錄7思維能力發展模式不同等級作文實例
