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由石娟編著的《50招提升孩子的記憶力》共分為七章，從測試孩子的記憶力開始談起，然後通過環境、情緒、興趣、技巧、遊戲、營養健康等方面介紹了很多提升記憶力的方法和遊戲，《50招提升孩子的記憶力》意在引導家長幫助孩子提升記憶力，培養更優秀的孩子。作者簡介
石娟，女，教育心理學碩士，目前主要致力於中國式親職教育的理論研究及普及圖書的寫作。已參與策劃、指導、編著出版的圖書有《不嬌不慣教孩子》《多元智慧型在世界——借鑑多元智慧型理論實踐研究叢書》《如何回答孩子的刁鑽問題》等。目錄
第一章你的孩子記憶力怎么樣鏡頭一：“你怎么這么笨？教你10遍了，還記不住！”鏡頭二：“老師下午布置了什麼作業，你都忘了？”鏡頭三：“你的書包丟哪兒了，你不知道？”鏡頭四：“人家都會背，偏偏就你不會？”測試：記憶力差還有什麼表現解讀：孩子記憶力差，聽聽專家怎么說第二章提升孩子記憶力要先創造適宜環境 方法1：給孩子一個安靜、獨立、整潔的環境方法2：孩子記東西、學習時，不要干擾孩子方法3：善於把握最佳記憶時間方法4：注重孩子的休息和睡眠方法5：不要剝奪孩子玩耍、放鬆的時間方法6：把隨時“記憶”融入環境中第三章趕走影響孩子記憶力的壞情緒方法1：排解壓力，幫孩子輕鬆記憶方法2：別在孩子心情不好時逼孩子記東西方法3：不要讓周圍人的壞情緒影響孩子記憶方法4：讓孩子少受視覺和聽覺上的惡性刺激方法5：多引導孩子進行愉快的記憶方法6：培養幸福感較強的孩子方法7：不要對孩子實施“高壓”記憶政策第四章線上試讀部分章節
鏡頭一：“你怎么這么笨?教你l0遍了，還記不住!”星期五的下午，詩韻的媽媽來學校接詩韻回家。因為來得有點早了，她就站在教室門外看詩韻上課。只見詩韻埋頭在寫著什麼，不一會兒，她就拿著自己的課本去問老師問題，老師耐心地給她講了一遍。回到座位上沒多久，詩韻又拿起課本去問老師問題。在門外的媽媽看到女兒不懂就問，很是高興。可是看到老師的臉色，媽媽有些不解了。只見老師極不耐煩地給詩韻講著。媽媽真想衝進去和老師理論，可是他們很快講完了。媽媽就沒有說什麼。讓媽媽覺得不可思議的是，女兒寫了不一會兒，又開始問同桌問題。老師正在教室里巡視，聽到詩韻又開始以同樣的問題問同桌，終於忍不住了，衝著她大吼道：“你怎么這么笨?我教你10遍了，你還記不住!”嚇得詩韻半天不敢抬頭，眼裡卻浸滿了淚水。媽媽急忙衝進了教室，緊緊抱住了女兒。
