內容簡介
本套系列教材包括《高職院校學生通用能力培養指導教程》、《高職院校學生就業與創業指導》和《高職院校學生職業素質教育理論與實踐》。教材作者大多為高職院校長期從事學生教育管理工作的教師，對高等職業院校學生的特點和需求有較準確的把握，在工作實踐中，也積累了豐富的服務學生、教育學生、管理學生的方法和經驗。因而，系列教材具有較強的針對性、可操作性和可讀性，體現了培養高素質的技能性人才的高職教育目標和要求。我們希望這套系列教材的出版，能夠配合國家的統編教材，培養學生的自我規劃的科學性和社會適應性，教育學生樹立終身學習理念，學會交流溝通和團隊協作，提高學生的創造能力、就業能力和創業能力，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人作出我們的貢獻。
目錄
緒論第一章職業的認知
第二章就業與創業政策
第三章就業形勢
第四章就業理念
第五章就業心理調適
第六章就業準備
第七章就業方法與技巧
第八章自主創業
主要參考文獻
附錄一《中華人民共和國勞動爭議調解仲裁法》問答
附錄二《中華人民共和國勞動契約法實施條例》問答
附錄三《大學生就業法規》解讀
前言
本套高職學生職業素質教育系列教材，是重慶工程職業技術學院國家示範性高職院校建設的系列成果之一。根據《教育部財政部關於實施國家示範性高等職業院校建設計畫加快高等職業教育改革與發展的意見》（教高[2006]14號）和《教育部關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）檔案精神，重慶工程職業技術學院堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務，大力推進“校企合作、工學結合”的人才培養模式改革，加強學生素質教育，促進學生健康成才，提升學校整體辦學水平和辦學效益。本套系列教材包括《高職院校學生通用能力培養指導教程》、《高職院校學生就業與創業指導》和《高職院校學生職業素質教育理論與實踐》。教材作者大多為高職院校長期從事學生教育管理工作的教師，對高等職業院校學生的特點和需求有較準確的把握，在工作實踐中，也積累了豐富的服務學生、教育學生、管理學生的方法和經驗。因而，系列教材具有較強的針對性、可操作性和可讀性，體現了培養高素質的技能性人才的高職教育目標和要求。
我們希望這套系列教材的出版，能夠配合國家的統編教材，培養學生的自我規劃的科學性和社會適應性，教育學生樹立終身學習理念，學會交流溝通和團隊協作，提高學生的創造能力、就業能力和創業能力，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人作出我們的貢獻。
精彩書摘
一、課程的性質和目標1.課程的性質
“高職生就業與創業指導”課程是為適應社會主義市場經濟體制的建立和當前大學生就業形勢的需要而開設的一門公共課。該課程既強調職業在人生髮展中的重要地位，又關注學生的全面發展和終身發展。旨在通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使大學生理性地規劃自身未來的發展，並努力在學習過程中自覺地提高就業能力和職業生涯管理能力。本課程是加強高等職業院校思想政治教育和職業素質教育的重要組成部分，是一門具有較強的針對性和實踐性的課程。
2.課程的目標
按照教育部《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》的精神，通過本課程的教學，應當使學生在態度、知識和技能三個層面均達到以下目標：
（1）態度層面：樹立起職業生涯發展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀，把個人發展與國家需要、社會發展相結合，確立職業的概念和意識，願意為個人的生涯發展和社會發展作出積極的努力。
（2）知識層面：基本了解職業發展的階段特點，較為清晰地認識自己的特點、職業的特性以及社會環境的特性，了解就業形勢與政策法規，掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業分類知識以及創業的基本知識。
（3）技能層面：掌握自我探索技能、信息搜尋與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，同時還應該提高學生的各種通用技能，如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。
