內容簡介
《電工技術基礎與技能(電子信息類)》是中等職業教育課程改革國家規劃新教材，是根據教育部於2009年發布的《中等職業學校電工技術基礎與技能教學大綱》，同時參考電工職業資格標準編寫的。主要內容包括認識電工實訓室與安全用電、直流電路、電容和電感、單相正弦交流電路、三相正弦交流電路、用電保護及綜合實訓等7章內容，相關技能與各章知識點同步推進。目錄
前言第1章認識電工實訓室與安全用電
1.1供電與用電
1.1.1電能的產生與發展
1.1.2電力線路傳輸
1.1.3常用電器及供電電源
1.2走進電工實訓室
1.2.1熟悉電工實訓環境
1.2.2認識電工實訓常用工具
1.2.3認識電工實訓常用儀表
1.3安全用電與觸電急救
1.3.1人體觸電
1.3.2觸電急救
1.3.3電氣火災防護
1.3.4電工實訓電氣安全操作
本章小結
練習思考題
第2章直流電路
2.1電路的組成與電路模型
2.1.1電路的定義與組成
2.1.2電路的狀態
2.1.3元件符號與電路模型
2.2電路的基本物理量
2.2.1電流、電壓、電位和電動勢
2.2.2電功、電功率、電流熱效應
2.3電阻及電阻器
2.3.1電阻及電阻定律
2.3.2電阻器及其標註
2.4歐姆定律及其套用
2.4.1歐姆定律
2.4.2電阻串、並聯電路
2.5直流電路分析
2.5.1基爾霍夫定律
2.5.2電壓源與電流源
2.5.3戴維寧定理
2.5.4疊加原理
實訓項目一電阻的測量
實訓項目二電壓、電流的測量
實訓項目三常用電工材料與導線的連線
本章小結
練習思考題
第3章電容和電感
3.1電容與電容器
3.2磁場與電磁感應
3.2.1磁場
3.2.2磁場的基本物理量
3.2.3磁場對電流的作用力
3.2.4電磁感應
3.3磁路
3.3.1磁路的物理量
3.3.2磁禁止
3.4互感
3.4.1互感現象
3.4.2互感線圈的同名端
3.4.3變壓器
實訓項目一電容器充放電電路的安裝與檢測
實訓項目二測變壓器繞組的同名端
本章小結
練習思考題
第4章單相正弦交流電路
4.1單相正弦交流電
4.1.1正弦交流電的產生
4.1.2正弦交流電的基本物理量及其三要素
4.1.3正弦交流電的表示方法
4.2單一R、L、c參數交流電路
4.2.1純電阻電路
4.2.2純電容電路
4.2.3純電感電路
4.3串聯電路
4.3.1RL串聯電路
4.3.2RLC串聯電路
4.4諧振電工技術基礎與技能（電子信息類）
4.4.1RLC串聯電路的諧振
4.4.2RLC並聯電路的諧振
4.5電能計量與節能
4.5.1電能計量
4.5.2功率因數提高
4.5.3電光源
實訓項目一簡單照明電路的安裝
實訓項目二用示波器測量交流電參數
實訓項目三螢光燈電路的安裝
本章小結
練習思考題
第5章三弦交流電路
5.1三相正弦交流電的產生
5.2三相正弦交流電源的星形聯結
5.3我國電力系統供電制
5.4非正弦周期波
本章小結
練習思考題
第6章用電保護
6.1保護接地的方法及套用
6.1.1保護接地的基本概念
6.1.2電氣設備接地的種類
6.1.3保護接地的套用範圍
6.2保護接零的方法及套用
本章小結
練習思考題
第7章綜合實訓－MF47型萬用表的組裝與調試
前言
為貫徹《國務院關於大力發展職業教育的決定》精神，落實《教育部關於進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》關於“加強中等職業教育教材建設，保證教學資源基本質量”的要求，確保新一輪中等職業教育教學改革順利進行，全面提高教育教學質量，保證高質量教材進課堂，教育部對中等職業學校德育課、文化基礎課等必修課程和部分大類專業基礎課教材進行了統一規劃並組織編寫。本書是中等職業教育課程改革國家規劃新教材之一，是根據教育部於2009年發布的《中等職業學校電工技術基礎與技能教學大綱》，同時參考電工職業資格標準編寫的。本書主要介紹電工實訓室與安全用電、直流電路、電容和電感、單相正弦交流電路、三相正弦交流電路及用電保護等內容，相關技能與各章知識點同步推進。本書重點強調學生自主學習和創新能力、實踐能力的培養，編寫過程中力求體現內容上“知識夠用、技能實用”、結構上“理實一體化”的思想，突出了“做中學、做中教”的職業教育特色。本書在編寫時堅持科學發展觀，注重與最新國家規範、行業標準及生產實踐緊密結合，並能很好地為後續專業課程及技能的學習奠定基礎。本書編寫模式新穎，每章開始首先明確學習目標和教學要求；【觀察與思考】以生動科學的生產生活實例，創設教學情境、導入新內容；【技能操作指導】恰到好處地體現學以致用的思想；每章後適當安排了【實訓項目】和【練習思考題】，既鞏固了知識點的學習又豐富和創新了學習內容，提高了學生的實際操作能力，有助於養成嚴謹踏實、科學規範、團結協作的職業習慣。
本書在內容處理上主要有以下幾點說明：
1）在每教學單元前均安排了【觀察與思考】內容，並配有教學錄像和PPT課件，建議教學前先安排10min的自主學習，讓學生學會觀察和思考。
2）電工實訓時應特別注意安全用電教育，重視安全文明生產、規範操作、節約器材、愛護工具、保護環境等職業素養的養成教育。
