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如何在職場中一路攀升，如何成為同事眼中最受歡迎的人，如何處理客戶與公司之間的關係，如何做到工作有效率、生活品質，如何成為老闆眼中的權力接班人，如何獲得工作的成就感和工作的樂趣。
內容簡介
在本書中，你將聽到企業的聲音（員工充分發揮自己的聰明才智，與企業罔舟共濟，為企業的發展盡心盡力……），讓你能更好地調動員工的工作積極性和提升工作效率。在本書中，你將昕到員工的心聲（渴望在職場中自由翱翔，證明自己的價值，創造成就以榮耀父母……），讓你能與企業融為一體，感受工作中的快樂，實現自己的人生價值
本書寫給：
1.即將步入社會的大學生及一切求職待業人員，讓你擁有找工作的能力。
2.正在職場中或快樂或不快樂的職場人員，讓你在職場中如魚得水，出類拔萃。
3.企業管理人員及人力資源部工作人員，讓你知道如何選人、如何用人、如何留人。
作者簡介
朱小明，個人績效教練企業培訓師國家企業培訓師師資時代光華教育集團首席教練香港光華管理學院清華大學女性魅力總裁班特聘講師擅長於互動性極強的體驗式教學，將學習變成為一種快樂的體驗，學員通過親身“體驗——反思——分享——遷善”的過程發覺成長的真諦。課程在生動幽默的案例教學與體驗互動中巧妙進行，深受廣大學員歡迎。品牌課程：《新領導力》體驗式工作坊，《員工精神》優秀員工精神再造，《團隊建設與有效溝通》團隊重塑，公益講座：《贏在職場》大學生專場，《愛的醒覺》婚姻、親子教育專場。朱小明自我簡介：報考的是師範，學的是會計，從事的是行銷，最後成為了講師。一個歷經四次艱難選擇，最後用十五年尋找夢想的人：定位於自己的人生使命是：讓他人更加富足！
前言
為什麼要寫這本書？呀，為何寫了這本書？也許真正的答案只有一個：感恩！是的，是感恩。回顧自己12年來的職場生涯，幾經起起落落，多少次沉沉浮浮，一路上跌跌撞撞地挺了過來。仿佛自己就像大海里的一葉輕舟，在波濤洶湧的職場大海里不斷地掙扎，伴隨著暗礁、漩渦，險象環生。本能的求生渴望不斷地讓我在付出堅忍以及勇敢之後，最後總算化險為夷。當我的生命走到今天，當我充滿自信地走向演講台，當我每一次接受聽眾送來的衷心的祝福和感恩時，我的內心卻再也無法平靜。我深深地懂得，自己今天所有的成績都離不開成長過程中那些貴人、恩師們的指點。
是的，從每一次的掙扎到最後的靠岸，都離不開那些生命中的貴人。在每一次需要的時候，他們總能出現在我的生命里，或是為我指明方向，或是為我搖旗吶喊，或是為我安撫創傷，或是為我敲響警報，或是為我出謀劃策，或是為我分擔哀傷。可是每一次要與他們分享我的成果與喜悅時，這些可愛的貴人們卻報以燦爛的微笑和祝福，然後便輕輕地離去，仿佛他們就好像是我生命中的守護神，時刻為我搭起一座彩虹橋，離開時卻不帶走一片雲彩。
拿什麼來報答我生命中的那些貴人呢？我一直在思索著。
直到今年3月份，機緣巧合，我分別接受了3家企業的邀請，為他們的新人職員工提供崗前訓練服務。新人職員工中有70％是剛畢業的大學生，30％是已經畢業1年的大學生。因為訓練的關係，和這些大學生與用人單位的領導便有機會深人地接觸。在和他們深人接觸的過程中，我聆聽到了他們不同的聲音和渴望。
新人職員工的聲音：
“工作快要有一個月了，但一切對於我來說還是很陌生，”小鵬說：“剛開始工作的那一段時間仍然是一個學習階段，學習如何把學校中所學的知識套用於實際，學習工作中新的知識和新的技能，可是更多的時候是學習如何處理好同事之間的關係和如何調整自己的心態。”
“辦公室里會有明確的制度，也會有不明確的潛規則。明確的制度寫得清清楚楚，很好理解，你知道什麼可以做，什麼不可以做。而不明確的潛規則都隱藏在公司里每個人的心裡，外部人很難在短時間內全部了解。”
“時間匆匆而過，沒有帶來什麼，只是空長了年紀，似乎只是轉眼之間，我就已經從惜懂的小孩變成為自己去謀生養活自己的小大人了。”人們都說初生牛犢不怕虎，但是殘酷的職場競爭現實已經讓我感覺到無形的壓力了。
精彩書摘
國中時，有一次老師叫全班同學寫作文，題目是長大後的志願。那天晚上他洋洋灑灑地寫了7張紙，描述他的偉大志願，那就是想擁有一座屬於自己的牧馬農場，並且他仔細畫了一張占地200畝的農場的設計圖，上面標有馬廄、跑道的位置，然後在這一大片農場中央，還要建造一棟占地400平方英尺的巨宅。
他花了好大的心血把作文稿完成，第二天交給了老師。兩天后他拿回了作文稿，作文第一面上打了一個又紅又大的F，旁邊還寫了一行字：“下課後來見我。”
腦中充滿了幻想的他下課後帶了作文稿去找老師：“為什麼給我不及格？”
老師回答道：“你年紀輕輕，不要老做白日夢。你沒有錢，沒有家庭背景，什麼都沒有。蓋座農場可是個花錢的大工程，你要花錢買地、花錢買純種馬匹、花錢照顧它們。”他接著又說道：“如果你肯重寫一個比較不離譜的志願，我會你打及格的分數。”
這個男孩回家後反覆思量了好幾次，然後徵求父親的意見。父親只是告訴他：“兒子，這是非常重要的決定，你必須自己拿定主意。”
再三考慮幾天后，他決定原稿交回，一個字都不改，他告訴老師：“即使拿個大紅字，我也不願意放棄夢想。”
20多年以後，這位老師帶領他的30個學生來到那個曾被他指責過的男孩的農場露營了一個星期。離開之前，他對如今已是農場主的男孩說：“說來有些慚愧。你讀國中時，我曾潑過你冷水。這些年來，也對不少學生說過相同的話。幸虧你有這個毅力堅持自己的目標。”
