基本信息
《誰拿走了孩子的幸福》作者： 李躍兒 著
出 版 社： 雲南人民出版社出版時間： 2005-3-1
字數： 287000
版次： 1
頁數： 365
印刷時間： 2005-3-1
開 紙張： 膠版紙
I S B N ： 9787222043312
包裝： 平裝
所屬分類： 圖書 >> 親職教育 >> 家教方法
內容簡介
與其說這是一部關於教育的書籍，不如說這是一部用心血凝成的關於愛育的宣言。教育與愛育的最大差別就在於：教育往往是居高臨下的，而愛育則是平等自由的。居高臨下通常會壓抑、束縛、甚至會扼殺孩子生命的健康成長。而平等自由卻能大大發揮孩子生命中巨大的原創潛能。
李躍兒，這位由酷愛藝術的女畫家，到有心將自己的常識傳授給下一代的老師和母親，在經歷了太多傳統教育的失敗之後，終於大徹大悟；終於從高於孩子的“教育寶座”，回到了自己也曾擁有過的藍天樂土；終於以平等的生命，來看待孩子的成長；終於開始享受孩子們創造多彩世界……孩子們得救了，李躍兒也得救了，未來世界是也得救了。
作者簡介
李躍兒 著名兒童教育專家，曾為《父母》雜誌教育答疑專家，中央電視台少兒頻道《七巧板》 、12頻道《心理訪談》等節目嘉賓。
獲得第三屆中國國際親職教育論壇“華表獎”和“形象大使”稱號。
電影《小人國》、大型電視記錄片《成長的秘密》的主創之一。
創辦李躍兒巴學園，著作有《誰拿走了孩子的幸福》 《誰誤解了孩子的行為》等。
編輯推薦
人類於生就愛學習，但為什麼我們孩子把學習當成一件痛苦的事，我曾經碰到這樣樣的事情——有的孩子甚至把學習當成了敵人！孩子的天性愛唱愛跳愛畫畫，但為什麼我們的孩子不曾走進藝術課堂？
中國的家長一般分為三類：第一類既懂教育又有責任心,他們的孩子容易成為人才；第三類家長既不懂教育又沒有責任心，他們的孩子也比較容易成為人才；最可悲的是第二類家長，不懂教育但有責任心，他們占據絕大多數，失敗的孩子大都由這類家長製造。
作者李躍兒歷經二十二載，親自實踐，終於摸索出一套獨特而新穎的教育方法。
讀者感言
樸實的文字，浸透對孩子濃濃的愛
看得出，李躍兒老師是上一輩人中早期從落後的教育模式中清醒，並尋著孩子的需求發展教育的人。我們的社會很需要這些人來喚醒我們陳舊的教育觀念。
時常在想，為什麼社會關注的所謂垮掉的一代：８０後、９０後越來越偏離主流道德要求。仔細想來，這些孩子的父母是中國第一代改革開放富起來的人，但財富迅速增長了，而相應的教育卻沒有跟上。素養的提升跟不上財富的增長，思想就無法駕馭財富。於是，體現在愛孩子身上就變成了花大量的金錢卻用錯用濫。一代人在愛的名義下折磨著下一代人，使他們的心靈扭曲，等下一代人長大了將童年承受的傷痛回報給社會，形成惡性循環。
但從００後開始，他們的父母是中國第一代接受良好教育的７０後的孩子，他們從小的心理成長更受關注，特別是０５後以後的中國的新一代一定會更好更健康。
我讀李老師的書里寫的故事，感覺像是隔了一個時代，可能是因為李老師主要在內地工作的原因。我所在的城市－上海，我周圍的媽媽們都很關注孩子的心理健康，出現如書中所描寫的嚴重折磨孩子的情況幾乎找不到。當然也存在少量的一些書中的影子。可能上海的經濟比較發達，上海的父母更早的擁有較好的教育背景，因此對孩子的心理關心的更早，更早的放眼世界，學習國際上好的教育方法吧。
整本書的文字很樸實，通篇浸透著對孩子濃濃的愛意，喜歡這樣的教育人和書。書中的例子為我們一次次敲響警鐘，為了孩子，請父母收藏這本書！
