《誰了解孩子成長的秘密——關鍵期關鍵幫助》

《誰了解孩子成長的秘密——關鍵期關鍵幫助》是兒童教育專家李躍兒堅持23年創辦中國式巴學園,把西方主流教育思想套用於東方兒童教育的全面總結,是幫助父母從本質上認識自己的孩子,了解孩子成長規律,把握系統愛育方法的通俗讀物,與暢銷書《誰拿走了孩子的幸福》《誰誤解了孩子的行為》一起建構了“李躍兒教育感悟叢書”。

基本信息

基本信息

《誰了解孩子成長的秘密——關鍵期關鍵幫助》《誰了解孩子成長的秘密——關鍵期關鍵幫助》

作者: 李躍兒
出 版 社: 廣西科學技術出版社
出版時間: 2009-9-1
字數: 180000
版次: 1
頁數: 266
印刷時間: 2009-9-1
開本: 16開
印次: 1
紙張: 膠版紙
I S B N : 9787807633549
包裝: 平裝
所屬分類: 圖書 >> 親職教育 >> 家教方法

內容簡介

本書獻給——
想培養一個陽光寶寶的父母
看不懂孩子為什麼越來越不按成人的想
法生活和學習的父母
不想讓寶貝變成冤家的父母
本書是兒童教育專家李躍兒堅持23年創辦中國式巴學園,把西方主流教育思想套用於東方兒童教育的全面總結,是幫助父母從本質上認識自己的孩子,了解孩子成長規律,把握系統愛育方法的通俗讀物,與暢銷書《誰拿走了孩子的幸福》 《誰誤解了孩子的行為》一起建構了“李躍兒教育感悟叢書”。
實際上,成人一生的發展模式和對待新事物與舊事物的興趣模式都與三個月的孩子幾乎相同。
了解了關鍵期,你就了解了你的孩子,了解了孩子從小到大所有的發展模式,也就知道該怎樣才能更恰當地幫助孩子。這就是最好的教育。

作者簡介

李躍兒 著名兒童教育專家,曾為《父母》雜誌教育答疑專家,中央電視台少兒頻道《七巧板》 、12頻道《心理訪談》等節目嘉賓。
獲得第三屆中國國際親職教育論壇“華表獎”和“形象大使”稱號。

電影《小人國》、大型電視記錄片《成長的秘密》的主創之一。

創辦李躍兒巴學園,著作有《誰拿走了孩子的幸福》《誰誤解了孩子的行為》等。

編輯推薦

歷練23年,見證兒童成長,知心姐姐盧勤推薦,《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉作序。
打開一扇通往兒童心理世界的奧秘之門,為成人打撈失去的童年,想起曾經渴望的自己。

媒體評論

我贊成李躍兒樸素的教育理念:孩子是腳,教育是鞋;也贊成“李躍兒教育感悟叢書”所提倡的愛育法則。建議父母都來學一點兒童教育學知識,懂一點孩子發展的自然規律,找到適合自己孩子的教育方法,讓孩子快樂成長! ——中國少年兒童新聞出版總社  首席教育專家、知心姐姐 盧勤

李躍兒是個真正懂教育和愛教育的人。她的巴學園表里如一,在中國當前的教育形勢下,獨樹一幟,自信地堅持著自己的教育風格。
——《好媽媽勝過好老師》作者 親職教育專家 尹建莉

李老師是一個真正用心去育兒的人,她的文章操作性很強,思考性也很強。
——一個孩子的母親

在兒童心理問題的背後,往往是養育者心理學知識的缺失。李躍兒以豐富的心理學知識和通俗易懂的完美詮釋系統地解答了這些疑惑,給出了方法。
——中國青少年研究中心研究員、副主任,《少年兒童研究》雜誌總編輯輯 孫雲曉

李躍兒正以她的理念和行動改寫著中國兒童的教育版圖,她尊重孩子的意志。呵護兒童的心靈,讓他們感到自己是世界的主人;同時,她又耐心幫助孩子們建構原則,絕不漫無邊際地放縱。
——著名央視特約編導 張同道

讀者感言

探索兒童心理的優秀書籍

讀完這本《誰了解孩子成長的秘密》,長吁了一口氣。在我看來,這實在是一本很特別的書,書中所記載的內容及思維方式,完全超出我的預期和想像。
要承認,我在剛翻開這本書看第一章的時候,對於她的理論,很有些不以為然。我覺得李躍兒有些小題大做,把簡單的幼兒教育剖析得過於透徹,對每種家長看待孩子的態度分門別類,並且逐一分析和批評。要照她那么說,怎么帶都是錯,那孩子到底還有沒有辦法帶啊?我自認為讀過不少如何教育孩子的書,也確實為此花費了不少的心思,懂得在孩子成長的過程如何給予恰到好處的引導和幫助,可是在看到這本書時,突然發現很多自己原來自認為正確的教育方式都是錯誤的,而我之前對寶貝努力付出的愛,卻在她的闡述和分析中成為不懂得如何去愛的愛,由此產生了深深的挫敗感。
幸而,我並沒有因為這種挫敗感而合上這本書,並且耐著性子繼續讀了下去,竟然漸漸讀出了不一樣的感動。感動,是因為在後面的章節中,看到她把兒童教育當成一項課題去攻關和鑽研,努力探索孩子在成長的各個不同時期時的心理狀態,行為能力,認識能力以及發展規律,並且儘自己最大的能力為孩子提供一個可以自己感知世界,探索環境的舞台,同時,她又小心翼翼地保護著她們幼小的心靈和脆弱的自尊心。
比如,關於孩子撒謊和偷竊這件事,對家長,特別是對孩子的成長傾注了更多的關注,渴望孩子能具備正直、善良的本性的家長來說,當發現孩子開始撒謊時,由於擔心孩子從此培養出撒謊的惡習,常常會表現出非常嚴厲的態度,希望能就此將孩子這一惡習扼殺於搖籃之中,讓他們明白撒謊和偷竊都是絕不被允許的事情。然而,這種不分青紅皂白的粗暴指責和強行壓制,有時候卻會無形中帶給孩子茫然和委屈的感覺。在這本書中,李躍兒總結了許許多多種孩子會撒謊的可能情況及動機,並針對不同的情況給予合理的教育建議和心理引導。她知道,孩子撒謊有時候是因為分不清想像和現實的區別,有時候是遇到了困境為了保護自己;有時候則僅僅是他們想用和熟悉的人開個玩笑的方式來表達情感……她說:“我們應該對孩子撒謊的不同類型進行判斷,從而選擇是該等待孩子成長,還是該幫助他們脫離困境,或是審視自己的行為和對孩子的態度。”在她所總結的若干種關於撒謊的情況中,我看到的並不是生硬刻板的教學理論,而是一個視孩子為生命的幼教工作者為了保護孩子與人勾通並分享情感之美好心愿所付出的赤誠愛意。
從嬰兒期到幼兒期,這種愛意瀰漫在孩子成長的每一階段,每一時刻。我開始了解到很多孩子的行為背後潛在的心理行為,認識到自己對孩子浮於表面的膚淺理解可能對孩子造成的不良後果。很多看似簡單的行為問題,其實都有著更深層的含義,只是,我們從來沒有去深究而已。嚴格地說,李躍兒是在對兒童進行心理學的研究。在其它的兒童教育類書中,雖然兒童心理也會多多少少地被談到,但沒有哪本書能分析得這么深刻,這么透徹。李躍兒將西方的主流教育思想和她23年的幼兒教育之精華理論,透過這本書傳遞給讀者,希望能幫助我們這些面對孩子的成長不知所措的家長,正確地理解孩子的內心世界,並幫助我們培養自己的孩子,使他們成為一個樂於感知、懂得禮貌、具有天然的探索精神和嘗試欲望、熱愛工作、敢於質疑、習慣自主解決問題、頭腦清楚、熱愛自然文化等優秀品質及能力的孩子。我不敢說每個孩子都能成長為如此優秀的人,但我相信,讀過李躍兒這本書後,我會試著用一種與以前不同的思維方式,更多地去理解孩子的每一種行為背後的心理根源,從而更好地幫助他成長及適應這個社會。
感謝李躍兒,能讓我讀到這本理解如此獨到,感受如此深刻的一本教育讀物,我想,她是把兒童教育真正當成事業去思考和探索的人。

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