行業標準
2007年12月3日，中華人民共和國國家發展和改革委員會發布了針對畫布框和畫架產品的兩個行業標準：《QB／T2914—2007：中華人民共和國輕工業行業標準-畫布框》和《QB／T2915—2007：中華人民共和國輕工業行業標準-畫架》。這兩個行業生產標準由中國輕工業聯合會提出，全國文體用品標準化中心歸口，康大（寧波）繪畫材料製造有限公司負責起草，2008年6月1日起正式實施。
美術學習
馬斯洛的需要層次說包括從最基本的生理需要一直到審美需要和自我實現的需要等七種不同的層次，對教學來說。也要從每一個學習個體的基本需要出發，滿足他們最高層次的生長的需要，特別是精神的需要。兒童的需要是學習的起點，兒童的發展是一個自我建構的過程，尊重學生的探究權利，讓學生在學習中能體會樂趣以及尊嚴感、成就感、自我實現的愉悅感，從而投入學習，享受學習，是我們應追求的境界。新課程改革下的美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更加注重培養人文素養與美術素養。
教學課例
教學背景阿拉是少數民族的聚居地，其中苗族居多，民間文化藝術豐富多彩，尤其以苗家服飾藝術而著稱。每當祭祀活動、節日慶典、趕集等，苗族人民都會穿上盛裝，或歌或舞，或吹或唱，成為人們眼中最亮麗的風景線。這為我們開展“蒲公英行動”搭建了一座橋樑，讓我們找到了挖掘、傳承和保護地方藝術文化的方向。
