《管理的權利》

《管理的權利》

社會在變 ,市場在變,萬物皆在變。因此,我們的觀念,我們的管理,我們的經營也要跟著變。變則通,靜則止,誰變得適時,變得與時代合拍,誰就有可能領先。IBM在變革前,是總部、地區、分公司的水平式管理。而在變革後,總部的各部門直接對地區、分公司的相關部門進行垂直管理。大大加快了整個企業的反應速度,決策也更加科學。這就是組織變革的力量。《變革的力量》一書就是從企業變革的角度進行了卓有成效的闡述。對於快速成長中的中國企業來說,變革管理的能力將是核心競爭力之一。對於企業家來說,變革管理才是真正的挑戰,同時也只有善變的企業家才能稱為真正的企業家。

基本信息

《管理的權利》《管理的權利》
社會在變 ,市場在變,萬物皆在變。因此,我們的觀念,我們的管理,我們的經營也要跟著變。變則通,靜則止,誰變得適時,變得與時代合拍,誰就有可能領先。IBM在變革前,是總部、地區、分公司的水平式管理。而在變革後,總部的各部門直接對地區、分公司的相關部門進行垂直管理。大大加快了整個企業的反應速度,決策也更加科學。這就是組織變革的力量。《變革的力量》一書就是從企業變革的角度進行了卓有成效的闡述。對於快速成長中的中國企業來說,變革管理的能力將是核心競爭力之一。對於企業家來說,變革管理才是真正的挑戰,同時也只有善變的企業家才能稱為真正的企業家

內容簡介

《管理的權利》組織

21世紀企業變革與創新的方向: 1,大規模定製:以個性化客戶為中心;以靈活性和快速反應實現產品與服務的定製比;廣泛使用網路技術;注重過程效率.。2,時期競爭:縮短產品開發,生產周期,科學運籌投放檔期.。3,歸核化:培育核心能力;將公司業務歸攏到最具競爭的行業上,將經營重噗放在核心行業價值鏈上最具優勢的環節上.。4,虛擬組織:只經營核心業務,邊緣業務外包,通過獎約形成臨時的利益共同體.。5,競合關係:與競爭對手形成合作關係,追求雙贏。 6、學習型組織:組織扁平化;決策權在學習過程中下移;溝通推動變革.。

讀後感

《管理的權利》《管理的權利》英文版
"在這個世界裡,你永遠不要相信一種變革的力量,或者永遠不要構想別人,特別是領導者懂得他們在做什麼——不是因為變革者和領導者具有欺騙性或能力不濟——只是因為變革的過程是如此的複雜和充滿著如此之多的未知,以至於我們大家必須警惕,我們還要致力於調查和解決問題".《變革的力量》在前言中就如此直接地道出了諸多教育改革的真相,它們主要對過去30年裡各國教育改革中存在的根本問題進行了多角度,全方位,深層次的探討,尤其對教育變革的動力,變革過程的複雜性以及變革的內在機制等問題進行了系統闡述,許多觀點都很大膽前衛,但又讓人有一針見血的快意,非常具啟發意義。

隨著教育改革的不斷深入,很多國家都在嘗試著在教育改革中對巨觀的整體改革與微觀的局部改革之間的關係進行協調,並不斷努力使每一項革新的措施和政策到位.從多數國家的實踐結果來看,這些改革雖然取得了一定成效,但總的來說,由於各方的牽牽絆絆太多,許多變革都在轟轟烈烈開展之後無疾而終.而"當我們期待的結果與實施的現實相去甚遠時,我們簡直大失所望."(麥可·富蘭語,見《變革的力量――透視教育改革》第6頁).因此,當前許多國家期待在一種結構基本上難以變革的情況下採取一個又一個改革措施,甚至是某些大的舉措來取得教育上的成功是不現實的,甚至只能給教師,家長,兒童帶來更多的問題。

《變革的力量――透視教育改革》就此告誡我們:僅僅是對最近的革新或政策成敗進行研究是遠遠不夠的了,而把按計畫實施的變革從自然發生的變革中分離出來也不再被人們接受.社會發展到這個階段,一切重大的變革和破壞都隨時可能發生.簡單的說就是,變革的力量到了一個臨界點,我們需要一個新的思維方式進一步探討大多數教育變革的深層動因和規律性的東西,以便使教育工作者真正成為變革的力量而不是變革……

作者簡介

《管理的權利》約翰·科特
《變革的力量》一書的作者約翰·科特(john P·Kotter),是哈佛商學院著名教授,世界知名的管理行為學和領導科學權威,他曾兩度獲得頗具聲譽的麥肯錫基金會的“哈佛商學院最佳文章獎” ,因改革哈佛商學院研究生課程設計而被授予埃克森獎;因提出企業領導的新觀點而獲JSK獎;因著作《松下領導學》而獲《財經時代》的全球商務書籍獎。

他曾經為許多客戶服務過,包括:高級微型設備公司AMD)、美國運通American Express)、ARCO雅芳Avon)、通用電氣General Electric)、IBM摩托羅拉Motorola)、殼牌石油Shell Oil)、索尼Sony)等等,成功的例子比比皆是。

但在書中,選擇例子時,他認為我們不應僅向正面案例學習,失敗的領導案例也具有極大教育意義。

專家點評

《管理的權利》變革領導力
讓我從史蒂芬·柯維提到的比喻開始:"一群工人在叢林裡清除矮灌木。他們解決的是實際問題。管理者在他們後面擬定政策,引進技術,確定工作進程和補貼計畫。領導者則爬上最高那棵樹,巡視全貌……"

這看來很清楚:工人們的職責是清除矮灌木,管理者注意的焦點在於有效的操作策略,而領導者的任務則是判斷和決定砍伐哪一片叢林。

約翰·科特,"領導與變革"領域中最傑出的權威,在《變革的力量:領導與管理的差異》一書中指出:領導者的工作是確定公司發展的方向、整合相關者、激勵和鼓舞員工,其目的是產生變革;而管理者的工作是計畫與預算、組織及配置人員、控制並解決問題,其目的是建立秩序。

按照這樣的標準,可以說,在中國,幾乎所有企業在領導與管理的關係問題上,都欠著一課。

《變革的力量》對領導與管理差異的深入分析,不僅把國際最新的經營理念帶到中國,更為中國企業從概念到實施提供了系統的、可操作的依據。對於日漸進入國際競爭舞台中央的中國企業來說,誰能更早地接收、理解並運用此類信息,誰就能在這場發生在家門口的"戰爭"中領先一步。同樣,最具開放心態和學習能力的職業經理人,也將成為獲勝的"將領"。

需要注意的是,企業和經理人被強調領導和管理的差異之後,不應把二者割裂、對立開來。它們具有不同功用,好比手心和手背,相輔相成。對這兩個方面的差異了解得愈透徹,就愈能幫助我們盡取其長。

領導與管理

《管理的權利》領導與管理
通過一些例子,他闡述了他對變革的基本信念:變革最根本的問題就是改變人們的行為,而人們之所以改變,常常是因為所看到的事實影響了感受,而較少是因為分析而改變想法。換言之,他所主張的變革基調是:目睹-感受-改變(see –feel–change)而非分析-想法-改變(analysis –think–change)。具體言之,行為而非邏輯才是問題的關鍵。在這上面,他的主張顯然和人們習以為常的想法和作法是迥然不同的。

同時,他通過一些生動的比喻如“一群工人在叢林裡清除矮灌木。他們解決的是實際問題。管理者在他們後面擬定政策,引進技術,確定工作進程和補貼計畫。領導者則爬上最高那棵樹,巡視全貌……”來深入淺出的闡明一些道理:領導者的工作是確定公司發展的方向、整合相關者、激勵和鼓舞員工,其目的是產生變革;而管理者的工作是計畫與預算、組織及配置人員、控制並解決問題,其目的是建立秩序。

在本書中,約翰·科特(John P·Kotter)博士始終強調經理人一身兼而有之的領導與管理兩大職責是有差異的,領導的責任是高瞻遠矚,在企業的戰略層面來對企業的未來進行合理的規劃和長期的決策;而管理的任務則是對具體的操作層面的事務進行日常性的決策,屬於日常性的工作。領導和管理之間無論是在服務層面上,還是肩負責任上是有一定的差異的。

在書中,約翰·科特(John P·Kotter)博士注重從戰略的高度來談領導,重在提高管理層的系統思維與變革能力;另外,他希望能夠有效地將個人的發展與企業的發展相結合起來。
按照這樣的標準,可以說,在中國,幾乎所有企業在領導與管理的關係問題上,都沒有達標。

同時,在企業和經理人被強調領導和管理的差異之後,他強調說不應該把二者割裂、對立開來。因為它們具有不同功用,好比手心和手背,相輔相成,互為補充。對這兩個方面的差異了解得愈透徹,就越能幫助我們盡取其長。

總而言之,《變革的力量》一書對企業變革提出了一個新的思路,領導力是推動變革的關鍵力量,並對領導和管理的區別的聯繫做了精闢的闡述,對所有的企業,特別是處於企業領導和管理初級階段的中國企業來說,這本書會對企業未來的發展方向和發展軌跡產生極大的影響。

“《變革的力量》對領導與管理差異的深入分析,不僅把國際最新的經營理念帶到中國,更為中國企業從概念到實施提供了系統的、可操作的依據。對於逐漸融入國際競爭舞台的中國企業來說,誰能更早地獲得、理解並運用此類信息,誰就能在未來的商戰中領先一步。同樣,最具開放心態和學習能力的職業經理人,也將成為獲勝的“將領”。”

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