內容簡介
《空巢十二月》邱易東 著 少年兒童出版社《空巢十二月》分ABCD四部分。每部分又有若干故事，全篇一共18個故事，在每個故事篇末，作家還加了一個“采寫補記”，作為對本故事內容的一種補充說明和議論。18個故事的選擇和編排不是隨意的，它們被放置在ABCD四大版塊中，由內容特性構成了起承轉合的四個聲部，故事因此在內在結構上充滿了音樂的節奏感。“A—D”的四個聲部的主鏇律分別是：“品味孤獨—勇敢承擔—同情理解—陽光照耀”，它的基質顯示為一種和諧調性的情感上升過程。四個部分是一種相互間有關係的情感連續，它們共同構成了一部完整的情感生命交響曲。
A部，“留守，青春在孤獨中成長”。關注留守兒童生存現實中最普遍的狀況——孤獨。無論怎樣合理化解釋父母的離去，留守兒童客觀上的“被拋棄”是鐵定的事實。在他們身心成長必需有成人陪伴的童年階段，卻無奈地處於被“留守”的空寂中。“留—守”，“留”是被迫的，“守”住的是孤零零的家園。在物質與精神上，留守兒童都是被社會極度遺忘的一個群落，是人類非自願生存性事件的自然產物。一個“孤獨”的生命角落，它的形成非一朝一夕，它的消逝也必非一日之功。
B部，“用金色的陽光微笑——留守，我們勇敢地面對生活”。這是留守兒童面向現實後的第一次精神超越。正如人的生命被給定一樣，人存在的環境及際遇在人來臨之前也已經基本確定了。對現實本身人是無力抗衡的，人所主動占有的僅是對其的態度。態度及建立其上的行為決定了人一生的生活內容。這是作家了悟生活之上引領孩子對留守作出的積極選擇。
C部，“只有風能夠體會——留守，對打工父母的感悟”。成長是找到自我的過程，也是走向他人的過程。當一個人能站在他人的立場上考慮問題的時候，自己的問題也就迎刃而解了。單向度的埋怨與指責父母，除了於事無補，久而久之沉澱的還是一顆侷促與狹隘的靈魂。認識與理解父母，是留守兒童面向現實後更高的精神超越。
D部，“眼前總有一盞小燈——留守，收穫愛心傳遞的溫暖”。即便生活本身再陰冷淒涼，但太陽每天都要重新升起，總有溫暖柔和的陽光照在你的身上。親人、老師、社會，他們都是留守兒童身邊那一抹永不消失的陽光。處於困境中的孩子，當他逐漸從“被拋棄”的暗影中走出，自覺審視與面對生活本身時，當他開始學會同情與理解他人時，當他深刻感悟到社會對他的愛心普照時，成長的四部曲也就順利完成了。
推薦理由
據說，為了完成這本報告文學，邱易東採訪的留守兒童總數有1000餘人。面對大量紛繁複雜的素材，作者認真閱讀、比較、研究、歸納，像一名學者那樣“吃透”了5800萬留守兒童的生活點滴。閱讀18種留守兒童的生活際遇和他們的心靈軌跡，能讓人真切感受到這些孩子的喜、怒、哀、樂，在真切感受孩子們“主體性”逐步確立的過程，認識他們由痛苦、困惑、迷惘，走向自立自強，進而走出自我、走向他人，融入社會的過程。
《空巢十二月——留守中學生的成長故事》出版後，部分篇章不僅被《中國兒童文學》《兒童文學》《少年文藝》等國內十餘家兒童文學報刊轉載，還因為別具一格的講述，充滿鮮活的文學氣息，貼近學生生活，張揚愛心、勇氣和積極上進的精神，受到中國小生讀者的喜愛：
“《空巢十二月》使我受到強烈的震撼！我也是留守學生，長長的距離，長長的牽掛，長長的時間抹不斷！希望讀到更多這樣給我們力量的作品。”
“我是一個單親而又留守的孩子，小時候我真的很恨父母，而現在我又非常想念他們！你的《空巢十二月》告訴我父母對孩子的愛多么無私和偉大，使我消除了對父親的仇恨，想要更多地去關心像我一樣的孩子。”
“我正在認真地閱讀《空巢十二月》，裡面講述的故事真的很貼近我們的內心，而又描寫得生動感人！雖然我不是留守學生，但是我卻從書中深深感受到他們所面臨的處境多么艱難，所肩負的成長又是多么沉重！我從書中學到了堅強，學會了用心理解父母、感受父母的愛，用心去愛父母和他人。”
作者簡介
邱易東：20世紀80年代開始為兒童、少年寫作，已出版《到你的遠山去》、《中國的少男少女》、《地球的孩子，早上好》、《魚的翅膀鳥的翅膀》等詩集，出版過《小靈通西部行·四川》，主編過《紅鞦韆》、《花季叢書》、《陽光成長叢書》等大量中學生讀物，還寫作和主編過親職教育叢書《小太陽之夢》。其中《到你的遠山去》獲第三屆全國優秀兒童文學獎。
