作品原文
〔雙調〕碧玉簫
笑語喧譁，牆內甚人家①？
度柳穿花，院後那嬌娃②。
媚孜孜整絳紗，顫巍巍插翠花。
可喜煞，巧筆難描畫③。
他，困倚在鞦韆架。
詞語注釋
①甚：誰，那。
②嬌娃：美麗的少女。唐劉禹錫《館娃宮》詩：“宮館貯嬌娃，當時意太夸。”
③可喜：可愛。
作品譯文
一陣陣笑語傳出牆外，不知是誰家的內宅？
院後那嬌媚的女孩，分開綠柳，穿過花叢姍姍而來。
她嫵媚地整了整紅色的紗裙，頭上插戴的珠花搖搖擺擺。
縱然有丹青妙筆，也繪不出她那征服人心的可愛。
就是她，正靠在鞦韆架旁，一身的慵態。
作品鑑賞
蘇東坡有首著名的《蝶戀花》詞，其下闋云：“牆裡鞦韆牆外道。牆外行人，牆裡佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。”寫的是牆外人對牆裡佳人可感而不可即的惆悵。這種“多情”，實際上代表了人們對生活、對美的求索與憧憬，“牆”的禁止，適足使這種欲望更為煽熾。所以西方小說中，常有藉助精靈揭開屋頂去闖窺人生的構思。關漢卿的這首小令，便盡興滿足了人們的這種願望，帶領讀者越入高牆而進到一處美好的天地。
起首兩句，作一設問，便帶有東坡詞中“牆外行人，牆裡佳人笑”的意境，並以疑問的方式吸引了讀者的關注。三、四句順勢轉入牆內，讓曲中的女主角娉娉裊裊地登了場。這兩句似答非答，不著重於“甚人家”，卻使人對“嬌娃”的閨秀身份瞭然於心；“笑語喧譁”，則院中女子不止一人，而作者卻專為她寫照，這一切，都使起始的兩句帶上了起興和鋪墊的雙重作用。“度柳穿花”，是少女娉婷輕盈的身姿，也表明了花柳的存在，令人意識到桃紅柳綠的大好春光。芳春美人，使小令的意境、情韻更為旖旎動人。短短四句，躍動著生活的明媚、歡快，作者真不愧為散曲的丹青老手。
以下六句全力以赴，進一步呈現了“院後那嬌娃”的芳姿。先是一組動作：少女將紅色的紗裙用手整好，接著將鬢間的珠翠花飾插戴整齊。這兩句並非無因而發，實是上應“笑語喧譁”，她的絳裙之所以凌亂，珠花之所以落下，可想而知，都是前時與女伴們打笑的結果。就是對此一“整”一“插”，作者也不放過修飾描寫，前者是“媚孜孜”，後者是“顫巍巍”，無不帶有嬌柔慵懶的風韻。而一經“整絳紗”、“插翠花”後，少女的倩影便更加迷人，令作者發出了由衷的讚嘆。“可喜”是元人方言，又作“可戲”、“忔戲”，《西廂記》“顛不刺的看了萬千，似這般可喜娘罕曾見”，馬致遠《湘妃怨》“可戲殺睡足的西施”均是證例，總之是可愛極了。這使作者的高才也難以細繪其丰采，“巧筆難描畫”，為讀者提供了想像的空間。為了幫助完成這種想像，作品於虛寫後又接一實筆：“他，困倚在鞦韆架”，“困倚”二字添現了少女天真嬌憨的慵態，也啟發人就其原因生髮出進一步的聯想。“他”的一字句，在曲中恰恰起到了“困倚”形象的頓點作用。
這首小令明快流麗，洋溢著濃郁的生活氣息。昔人評初唐詩，以為其特色正在“清潤”二字，猶如出現的初墨，也就是清新自然，毫不費力而進入佳境。散曲在初始階段，同樣具有初唐詩的這種清潤特徵，因而成為其生命力丕發的淵源。該篇即可說是其間的一則代表作品。以後如張可久《錦橙梅》：“紅馥馥的臉襯霞，黑髭髭的鬢堆鴉。料應他，必是箇中人打扮的堪描畫。顫巍巍的插著翠花，寬綽綽的穿著輕紗，兀的不風韻煞人也噤。是誰家，我不住了偷睛兒抹。”雖是模仿，卻不免有著力與黏滯之感了。
作者簡介
關漢卿（約1220年──1300年），元代雜劇作家。是中國古代戲曲創作的代表人物。號已齋（一作一齋）、已齋叟。漢族，解州人（今山西省運城），關於他的籍貫，還有祁州（今河北省安國縣）伍仁村、大都（今北京市）等說法，他與馬致遠、鄭光祖、白樸並稱為“元曲四大家”，關漢卿位於“元曲四大家”之首。
