作品原文
〔雙調〕碧玉簫
笑語喧譁，牆內甚人家①？
度柳穿花，院後那嬌娃②。
媚孜孜整絳紗，顫巍巍插翠花。
可喜煞，巧筆難描畫③。
他，困倚在鞦韆架。
注釋譯文
詞語注釋
①甚：誰，那。
②嬌娃：美麗的少女。唐劉禹錫《館娃宮》詩：“宮館貯嬌娃，當時意太夸。”
③可喜：可愛。
作品譯文
一陣陣笑語傳出牆外，不知是誰家的內宅？
院後那嬌媚的女孩，分開綠柳，穿過花叢姍姍而來。
她嫵媚地整了整紅色的紗裙，頭上插戴的珠花搖搖擺擺。
縱然有丹青妙筆，也繪不出她那征服人心的可愛。
就是她，正靠在鞦韆架旁，一身的慵態。
作品鑑賞
蘇東坡有首著名的《蝶戀花》詞，其下闋云：“牆裡鞦韆牆外道。牆外行人，牆裡佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。”寫的是牆外人對牆裡佳人可感而不可即的惆悵。這種“多情”，實際上代表了人們對生活、對美的求索與憧憬，“牆”的禁止，適足使這種欲望更為煽熾。所以西方小說中，常有藉助精靈揭開屋頂去闖窺人生的構思。關漢卿的這首小令，便盡興滿足了人們的這種願望，帶領讀者越入高牆而進到一處美好的天地。
起首兩句，作一設問，便帶有東坡詞中“牆外行人，牆裡佳人笑”的意境，並以疑問的方式吸引了讀者的關注。三、四句順勢轉入牆內，讓曲中的女主角娉娉裊裊地登了場。這兩句似答非答，不著重於“甚人家”，卻使人對“嬌娃”的閨秀身份瞭然於心；“笑語喧譁”，則院中女子不止一人，而作者卻專為她寫照，這一切，都使起始的兩句帶上了起興和鋪墊的雙重作用。“度柳穿花”，是少女娉婷輕盈的身姿，也表明了花柳的存在，令人意識到桃紅柳綠的大好春光。芳春美人，使小令的意境、情韻更為旖旎動人。短短四句，躍動著生活的明媚、歡快，作者真不愧為散曲的丹青老手。
以下六句全力以赴，進一步呈現了“院後那嬌娃”的芳姿。先是一組動作：少女將紅色的紗裙用手整好，接著將鬢間的珠翠花飾插戴整齊。這兩句並非無因而發，實是上應“笑語喧譁”，她的絳裙之所以凌亂，珠花之所以落下，可想而知，都是前時與女伴們打笑的結果。就是對此一“整”一“插”，作者也不放過修飾描寫，前者是“媚孜孜”，後者是“顫巍巍”，無不帶有嬌柔慵懶的風韻。而一經“整絳紗”、“插翠花”後，少女的倩影便更加迷人，令作者發出了由衷的讚嘆。“可喜”是元人方言，又作“可戲”、“忔戲”，《西廂記》“顛不刺的看了萬千，似這般可喜娘罕曾見”，馬致遠《湘妃怨》“可戲殺睡足的西施”均是證例，總之是可愛極了。這使作者的高才也難以細繪其丰采，“巧筆難描畫”，為讀者提供了想像的空間。為了幫助完成這種想像，作品於虛寫後又接一實筆：“他，困倚在鞦韆架”，“困倚”二字添現了少女天真嬌憨的慵態，也啟發人就其原因生髮出進一步的聯想。“他”的一字句，在曲中恰恰起到了“困倚”形象的頓點作用。
這首小令明快流麗，洋溢著濃郁的生活氣息。昔人評初唐詩，以為其特色正在“清潤”二字，猶如出現的初墨，也就是清新自然，毫不費力而進入佳境。散曲在初始階段，同樣具有初唐詩的這種清潤特徵，因而成為其生命力丕發的淵源。該篇即可說是其間的一則代表作品。以後如張可久《錦橙梅》：“紅馥馥的臉襯霞，黑髭髭的鬢堆鴉。料應他，必是箇中人打扮的堪描畫。顫巍巍的插著翠花，寬綽綽的穿著輕紗，兀的不風韻煞人也噤。是誰家，我不住了偷睛兒抹。”雖是模仿，卻不免有著力與黏滯之感了。
作者簡介
關漢卿像關漢卿的雜劇內容具有強烈的現實性和瀰漫著昂揚的戰鬥精神，關漢卿生活的時代，政治黑暗腐敗，社會動盪不安，階級矛盾和民族矛盾十分突出，人民民眾生活在水深火熱之中。他的劇作深刻地再現了社會現實，充滿著濃郁的時代氣息。
