圖書信息
作者：（美）利奧·巴斯卡利亞 著，伍牛 譯出版時間：2009-9-1
愛與成長經典讀本開本：32開
定價：90.00
編輯推薦
這是一套專門為孩子、父母和老師打造的關於愛、學習與成長的經典讀本。《一片葉子落下來》是一則關於生命的童話。圖書出版後迅速在美國流傳開來，第2周即登上《紐約時報》暢銷書排行榜榜首，並被陸續翻譯成17種語言在全世界廣為流傳，全球發行量超過1000萬冊，僅在日本的銷量就超過110萬冊。
《愛的智慧》中，作者展開了心靈的求索，為我們解讀愛與被愛的藝術。《紐約時報》暢銷書榜第1名，連續上榜55周。
《愛，生活，學習》是作者用愛解答生命困惑的經典作品。出版之後連續10個月長踞《紐約時報》暢銷書榜，台灣累計再版95次，並被選為“台灣50年最暢銷的30本書”。同時被《中國時報》讀者票選為“40年來影響我們最深的書”！
《開往天堂的9路巴士》將幫助你培養內在力量，發掘快樂源泉。這是一趟精彩的愛的旅程，讓我們找到照亮成長道路的明燈，讓我們將愛代代相傳！
內容簡介
《一片葉子落下來》是一則關於生命的童話，巴斯卡利亞博士通過一片葉子經歷四季的故事，來展現生命的歷程，闡述生命存在的價值。這本書奉獻給經歷過生離死別的孩子，奉獻給對這種事無法解釋的大人。
《愛的智慧》巴斯卡利亞博士有感於夫妻情侶之間、父母子女之間、親人朋友之間關係的冷漠、脆弱與傷害，寫作《愛的智慧》幫你找到改善關係的信心與相愛的智慧。
這本書奉獻給在愛中畏縮過、掙扎過、猜疑過、挫敗過的人，奉獻給但願愛得美滿幸福的人。
《愛，生活，學習》人生的每個階段，都有等著我們去解答的疑問；孩子的每段成長，都需要我們用愛澆灌、引導、撫慰、感化。《愛，生活，學習》將啟發你重新審視自我，用愛擁抱生命。
這本書奉獻給正在經歷自我成長和變化的人，奉獻給關愛孩子的父母和關注人性化教育的老師。
《開往天堂的9路巴士》人間有天堂？生活可以選擇？現世生活也能變得像天堂一樣美好？
心靈大師利奧·巴斯卡利亞曾為我們指出通往愛與幸福的道路，這一次，他將告訴我們，如何傾聽內心的情感、培養內在的力量、發掘快樂的源泉。他用深富洞見、令人愉快的小故事，與我們分享幸福的智慧，擁抱生命中的喜樂。
這是一趟精彩的愛的旅程，讓我們找到照亮成長道路的明燈，讓我們將愛代代相傳！
這本書奉獻給經歷過生命中歡喜悲哀的人們，奉獻給悉心關懷每一個生命、深情熱愛當下每一刻的人們。
作者簡介
利奧·巴斯卡利亞博士是世界著名的教師、作家和演說家。曾任美國南加州大學特殊教育系教授，率先在大學正式開設了“愛心課”，受到了學生和社會各界人士的歡迎。他一生致力於推行廣義的“愛”，美國的大眾傳播界稱他為“擁抱博士”。他的書幾乎變成愛的聖經，他的演講幾乎變成愛的傳道。在巴斯卡利亞博士25年的寫作生涯中，曾有5本書同時登上《紐約時報》暢銷書排行榜。他的主要作品有《愛的智慧》《愛，生活，學習》《開往天堂的9路巴士》《愛》以及繪本《一片葉子落下來》等，已被譯為17種語言，發行量超過1800萬冊。目錄
愛，生活，學習序
引言
愛是改塑行為的力量
成為你自己
那就是光所在的地方
最重要的東西是眼睛看不到的
要做橋，不要做障礙
做完滿之人的藝術
明天的孩子
親密的你
選擇生活
教人們生活
談談愛
與利奧·巴斯卡利亞一起
反自我的附身物：自我拆台
開往天堂的9路巴士
序
深情相愛
喜愛快樂
保持自尊
享用膳食
注重尊嚴
珍愛動植物
珍重變化
克服沮喪
樂於給予
長進與寬厚
熱愛生活
用心學習
盼望世界更美好
歡欣慶賀
溝通思想
設身處地
過好人的一生
跋
愛的智慧
前方
序
愛的神話
研究緣起
1親密關愛的關係
2通過溝通而彼此相愛
3在誠實中彼此相愛
4在寬容中彼此相愛
5在快樂中彼此相愛
6擺脫忌妒彼此相愛
7親近地彼此相愛
8彼此相愛：徵集來的一些忠告
9人與人關係的挑戰
10人與人的關係是活的東西
一片葉子落下來
書摘
《愛，生活，學習》愛是改塑行為的力量
每次有人介紹我時，只要能把我的名字念對，我就高興得不得了。我喜歡說出我的名字，因為它包含了字母表里所有五個元音，是一個美麗的義大利名字。我的姓氏的拼寫是B-u-s-c-a-g-l-i-a，但有許多不同讀法。關於這個姓氏的最有趣的事情，發生在我有一次打長途電話的時候。電話占線了，接線員說等線路一接通就來電話叫我。當她來電話時我拿起話筒，聽見她說：“勞駕告訴BoxCar博士，他要的電話接通了。”我說：“你說的是Buscaglia吧？”她說：“先生，你說它是啥都行。”
今天，我在這裡給你們講愛，我稱之為“在教室里講愛”。你們真夠勇敢，允許我來這裡在教室里講愛。人們往往要求我把愛字偽裝一下，或者至少在愛的前後加上幾個字。你們看，就像“愛是改塑行為的力量”。這樣聽起來就很科學了，不會嚇跑任何人。我在大學校園裡講愛心課時，也是這樣，所有同事在路上碰見我，都會朝我咯咯地笑並捅捅我，說：“嗨，星期六有愛的實驗課嗎？”我只好向他們保證說沒有。
我想給諸位講點背景情況，說說我是如何產生在教室里講愛的想法的。大約五年前，我們的教育學院院長面試我，當時我剛剛辭掉了加州一個大型學區的特殊教育系主任職務，因為認定自己當不了行政官員，想回頭當教師。院長是一個非常正統的人，坐在一張大寫字檯後面。我一坐下，他就問我：“巴斯卡利亞，今後五年你想教什麼課程？”我毫不猶豫地回答：“我想教愛心課。”他愣住了，沉默，就像你們現在這么靜。然後，他清了清嗓子說：“還想教什麼課呢？”
兩年後我開了這樣一門課，當時只有二十名學生。現在我有兩百名學生了，還有六百人排不上號。上次開學時，我的班只要二十分鐘就登記滿員了。這表明了學生們對於上愛心課有多興奮、多熱情。
