內容簡介
幸福與教育編輯推薦
“用她那溫柔與敏銳融為一體的獨到眼光，諾丁斯讓我們直觀地看到了那些並非顯而易見的至理。以幸福作為生活目標很大程度上帶有嘲弄的意味，除非當它來到我們的生活和我們自己的孩子之中時，我們才不會這樣認為。為了避免孩子們的質疑——到底什麼才是真正重要的事情，我們把一些令人苦惱的矛盾強加給了孩子和他們的家庭，這些矛盾就像孩子們每天在急於找到幸福和生活意義時所面臨的矛盾一樣顯而易見。當你真正理解了諾丁斯的關懷觀的話，孩子們今天的成長和受教育狀況將會呈現出另一幅景觀。我們中的那些想通過創辦學校來回應她所提出的那些問題的人需要把這本書認真地多讀幾遍。”——黛博拉·邁耶波士頓海森·希爾學校校長
作者簡介
內爾·諾丁斯博士是美國史丹福大學榮譽退休教授，美國教育哲學協會和約翰·杜威研究協會前任主席。諾丁斯曾經在美國公立學校任職15年，先後從事教學、行政和課程開發工作。她曾經擔任新澤西州中學數學教研部主任、芝加哥大學杜威實驗學校校長和史丹福大學教育學院院長。在史丹福大學，她三次獲得優秀教學獎。諾丁斯還是美國國家教育學會會員，並從2001年開始擔任該學會主席。她擁有兩所大學的榮譽博士學位和許多榮譽團體的會員資格。她還是哈佛大學傑出婦女教育貢獻獎和美國教育研究協會終身成就獎的獲得者。諾丁斯的主要著作包括：《關心：倫理和道德教育的女性視角》（1984）、《女性與罪惡》（1989）、《學會關心——教育的另一種模式》（1992）、《培養智慧的信仰和不信仰》（1993）、《教育哲學》（1995）、《始於家庭：關懷與社會政策》（2002）、《培養有道德的人：以關懷倫理替代品格教育》（2002）以及最新出版的《幸福與教育》（2003），等等。同時，她還發表論文170餘篇。這些著作和文章的內容涉獵廣泛，在學術界受到高度關注，並具有國際影響。目錄
插圖致謝
英文版序
第一編 幸福作為生活和教育的目的
1 幸福
2 苦難與不幸
3 需要與需求
4 教育的目的
第二編 私人生活領域中的教育
5 持家
6 住所與自然
7 為人父母
8 品德和精神
9 人際關係的發展
第三編 公共生活領域中的教育
