奧爾夫音樂教育思想與實踐 本書目錄
第一章奧爾夫的生平與音樂活動第一節幼兒時期接受的藝術教育
第二節青少年時期的音樂戲劇活動
第三節慕尼黑音樂學院學習時期
第四節“整體的藝術”觀念形成時期
第五節京特學校時期
第六節重返音樂戲劇創作期
第七節奧爾夫音樂教育的發展與國際化
第二章奧爾夫音樂教育思想述評
第一節“原本性音樂”的存在方式
第二節奧爾夫音樂教育思想的人本主義基礎及“本土化”問題
第三章奧爾夫音樂教育實踐在中國的傳播及其“本土化”
第一節朗誦入手--語言在音樂教學中的套用
一、節奏的一般定義
二、節奏教學的目的
三、節奏朗誦
第二節結合動作--動作在音樂教學中的套用
一、動作教學的目的
二、動作教學的內容與方法
三、身體動作的訓練
第三節器樂教學--奧爾夫樂器在教學中的套用
一、奧爾夫樂器的產生和定義
二、樂器教學和使用奧爾夫樂器教學的意義
三、奧爾夫樂器分類及特點
四、演奏姿勢及注意事項
五、打擊樂器在音樂教學中的套用
六、音條樂器
第四節聽力訓練--一個古老而嶄新的課題
一、聽力訓練的定義和意義
二、聽力訓練教學的特點
三、聽力訓練的方法
第五節其他類型教學
一、歌唱教學
二、音樂戲劇教學
主要參考書目
