內容簡介
《基於工作過程數控技術專業學習領域課程方案開發與設計》內容力求思想先進、理論科學、方法有效、可操作性強。可作為高等職業院校、高等專科院校、民辦高校及本科院校舉辦的二級職業技術學院數控技術及相關專業的教學設計用書，也可作為廣大職業教育工作者、專業建設人員、課程設計人員、職業技術師範院校廣大師生的參考書及培訓參考用書作者簡介
姚和芳，女，教授，1965年7月出生。湖南鐵道職業技術學院院長，工程類與英國利物浦大學管理類雙碩士。在企業從事產品研發及服務工作7年，開發產品5項，價值超過1000元。2003-2007年主持省部級項目5項。2005年主持建設國家級精品課程一門。獲得省級教學成果一等獎兩項。參加德國、澳大利亞TAFE、英國btec課程開發培訓並對課程體系有所研究。首珩，女，教授／高級工程師，湖南鐵道職業技術學院院長助理，學院國家示範性高職院校建設辦公室常務副主任。在各類公開雜誌上發表論文32篇，其中在中文核心期刊上發表論文15篇。獲湖南省2002、2006年高等教育教學成果一等獎兩項，中國南方機車車輛集團管理創新成果二、三等獎各一項。出版專著兩部，主編、參編教材8本，其中主編國家“十一五”規劃教材一本，主持省部級課題4項，參與10項。
周虹，女，副教授／高級工程師，工程碩士，湖南鐵道職業技術學院機電系副主任。湖南省職業院校數控技術專業帶頭人，教育部 “中德高職師資進修”項目數控技術專業第一期學員。主持並完成5項院級、省級科研及教改項目，參與7項省部級課題，公開發表論文24篇，出版專著一部，主編公開出版教材8本。
目錄
第一部分基於工作過程的數控技術專業課程體系的開發實證第一章行動領域的分析
第一節數控技術人才需求與專業定位的調研
第二節職業經歷的描述
第三節典型工作任務的確定
第四節典型工作任務的描述
第二章學習領域的設計
第一節職業能力的分析
第二節知識領域的分析
第三節課程及教學內容的分析
第四節專業教學計畫的設計
第五節學習領域的描述
第三章學習情境的設計
第一節學習情境開發的流程
第二節學習情境開發的內容
第三節學習情境開發的步驟
