編輯推薦
企業或單位的培訓主管往往每到年底都特別忙，忙什麼呢？忙著做當年的培訓總結，忙著當年的培訓衝刺（錢沒花完，或者計畫未實施完，要趕在年底前花完，或者做一些業績出來），忙著做來年的培訓需求調查和培訓計畫，辛辛苦苦忙完了這些，在實施培訓計畫的時候，卻得不到積極的回響，很多部門都說是很忙，派不出人來參加培訓。培訓主管覺得很委屈，有一種“皇帝不急太監急”的感受：我其實是在幫助你們，為什麼你們這么消極？！幾個回合下來，培訓主管覺得乾不下去了。部門主管們背後也有自己的隱情，說是培訓部門提供的培訓不是他們需要的，他們需要的培訓培訓部門沒有提供。
公司領導覺得在培訓上投入了這么多，為什麼看不到該看到的業績。對培訓的態度也慢慢發生了一些改變。
到底是哪裡出了問題，為什麼會發生這種各方都不滿意的情況？是培訓管理人員不夠專業，還是培訓沒有針對性，抑或是培訓師的問題？
許盛華老師根據自己多年培訓管理的經驗以及自己的研究的成果，跟你一起分享如何解決這些困惑。
作者簡介
許盛華，芬蘭獲赫爾辛基工業大學碩士，北京航空航天大學學士，當選中國人力資源開發網“2006年中國年度十佳培訓師”，並於2008年再度當選“中國十佳培訓師”。國內首創的“量化培訓管理”方法，將複雜的培訓管理變得簡單、實用、高效。將培訓管理人員從複雜繁瑣的日常事務中徹底解放出來，有效地提升了培訓管理的效率。
世界上首位提出“靜態需求”和“動態需求”理論的專家，徹底解決了培訓管理中的最大難題——“培訓需求管理”，為培訓管理帶來了創新並產生了革命性的影響！
獨創的“培訓管理”ERP系統——“擺渡人”培訓管理ERP，對培訓管理行業的發展產生了深遠的革命性影響。在經過許多中外企業使用後，客戶均予以高度評價！被業界稱為中國培訓體系建設第一人。
內容簡介
你是否遇到過：面對公司領導或部門主管對培訓的消極態度，你一籌莫展？
光碟每年年底做完需求調查，回來一大堆數據，你無從下手？
領導找你要一個培訓數據，而你一時無法找到，要加班加點花大量時間去做一些報表來生成這個數據？下次老闆改要另一個數據，你要重來一遍？
員工在升職或調動前，他/她的上司找你要他/她的培訓的相關記錄，而你不知如何處理？
面對一些培訓術語，如人均需求小時，培訓百分比，培訓普及率，需求完成率，顯性成本，隱性成本，你不知道它們是用來做什麼的？更不知道怎么去計算？
一切都為您準備好了，本課程中，許盛華老師將帶你解除這些困惑。
學習收益
培訓管理的常見誤區及培訓體系的構成培訓課程體系的建立，培訓需求
靜、動態培訓需求管理
培訓需求量化及意義
內外部培訓師的選拔（甄選）和管理
培訓管理的KPI模型
適合對象
培訓經理或培訓主管、人力資源經理或主管、部門經理主要內容
第一講 培訓管理概述第二講 培訓常見的誤區
第三講 培訓體系的構成
第四講 培訓課程體系的建立
第五講 培訓課程體系的建立與培訓需求
第六講 靜態與動態培訓需求管理(一)
第七講 靜態與動態培訓需求管理(二)
第八講 靜態與動態培訓需求管理(三)
第九講 靜態與動態培訓需求管理(四)
第十講 培訓需求量化及意義
第十一講 內部培訓師的培養與管理
第十二講 外部培訓師的甄選與KPI管理模型
