內容簡介
王兆鵬“流變論”的精髓，是他所創用的“代群分期”理論和方法。關於宋詞流變的過程，歷代詞話家少有具體明晰的敘述。20世紀以來，學者們對宋詞分期提出的意見都沒有遵循最基本的歷史原則，沒有完全顧及作家的時代先後，詞史的發展有時被割裂、顛倒，難以完整地把握詞人個體和群體的心態、詞境、詞風的變化。而著者認為，“歷史活動的中心是活動的主體——人，文學歷史活動的中心自然是創作主體——作家。”從這一認知出發，著者主張宋詞分期應以作家群體為中心，以詞人的生活年代、創作年代為依據，將同一年齡組（同一世代）、生活和創作又基本同時的詞人劃分為一個代群。以此為準，則兩宋三百餘年的詞史，先後共出現過六代詞人群體，宋詞的發展也相應地經歷了六個階段。王兆鵬這一嶄新的“代群分期論”，跳出了近世研究者因用一元的、單向的思維方式去考察多元、多維的古代詞史而陷入的歷史誤區。此書上篇的第二個理論閃光點，是“定量分析”的成功試驗。“定位論”一章，首先運用“數據統計”和“數據分析”對宋代詞人歷史地位進行了量化的、動態的考察。接下來，此章即用同一方法探測宋詞繁榮昌盛的“量化”標誌，從“詞作倍增”、“詞調大備”、“名家輩出”、“名作如林”四個方面來證實和描繪了宋詞作為“一代之文學”的繁榮昌盛面貌。再次，此章又用定量分析考察“名詞”與“和詞”的關係，證實了名家名作在文學史上有相當的地位和影響。
此書上篇的第三個理論閃光點，是著名的“範式論”。十年前，著者就借鑑過西方科學哲學家和文藝批評家的“範式”理論來進行詞學批評與研究，將一部唐宋詞史總結為“花間範式”、“東坡範式”和“清真範式”這三大抒情範式的產生、發展與更迭的歷史。於今，此書特設專章對於在古典文學和詞學中運用“範式批評”的問題進行了理論層面的系統探討，並以東坡詞和易安詞為示例，證實了這一理論的正確性和可操作性。可以看出，著者在範式批評上的理論思考正在深入和趨向成熟。
作者簡介
王兆鵬，武漢大學中文系教授。1959年生於湖北鄂州。1982年於武漢師範學院畢業後留校任教。1985年至1987年在湖北大學在職攻讀碩士學位，師從曾昭岷教授學習唐宋文學。1987年赴南京師範大學師從唐圭璋先生研治詞學，1990年獲文學博士學位後回湖北大學任教。1992年破格晉升教授，1997年至1999年任湖北大學人文學院院長。2000年調至武漢大學任教。現為教育部高等學校中文學科教學指導委員會委員、中國韻文學會副會長、中國宋代文學學會副會長兼秘書長、湖北省古代文學學會會長、《宋代文學研究年鑑》主編。已出版《張元乾年譜》(南京出版社1989)、《宋南渡詞人群體研究》(台北文津出版社1992)、《兩宋詞人年譜》(文津出版社1992)、《唐宋詞史論》(人民文學出版社2000)、《全唐五代詞》(合作。中華書局1999)等詞學著作，發表學術論文100餘篇。其中《宋南渡詞人群體研究》獲夏承燾詞學獎一等獎。曾先後主編《詞學通訊》和《詞學研究年鑑》。1995年獲湖北省有突出貢獻中青年專家稱號。圖書目錄
上篇史論第一章流變論
第一節從代群分期看宋詞的演變
第二節從審美層次看唐宋詞的流變
第二章定位論
第一節宋代詞人歷史地位和定量分析
第二節宋詞繁榮昌盛的“量化”標誌
第三節從“和詞”看“名詞”的地位
第四節從比較看唐宋詞的“通俗文學”特性
第三章範式論
第一節論東坡範式
第二節從抒情範式看李清照詞
第三節宋代詠物詞的三種范型
第四章個性論
第一節易安愛情詞的特質
第二節稼軒詞的特質
下篇考據
第五章詞籍考
第一節《岳要望江南》考
第二節《花草粹編》考
第三節《天機餘錦》考
第四節《樂府紀聞》考
第六章詞人考
第一節王以寧生平事跡考
第二節兩宋十六家詞人生卒年小考
附錄
後記
