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60種觀點、60個好故事、60種好素質、60種好方法，教會您如何培養優秀子女。正如西方的一句名言所說：“與其說國家的命運掌握在政治家手裡，不如說國家的命運掌握在父母手裡，推動搖籃的手也在推動人類的未來。”家長作風直接影響子女成長。親職教育沒有課堂，沒有教科書，沒有固定的上課形式。全部教育形式就是孩子在與父母的共同生活中不知不覺地受到的影響。
內容簡介
教育不是訓斥，不是學習成績不好的拳棒相加，而是淡淡的德笑，親切的擁抱，和風細雨地交談、循循善誘地開導……正確的教育方法應該把關懷與嚴格要求結合起來。《優秀子女是怎樣煉成的》分為能力篇、智慧篇、美德篇、心態篇四大部分，從孩子的學業成績、人際關係、情緒管理、自我管理等方面進行闡述，舉事實講道理，詮釋經典概念，教授培養妙招，是培養社會棟樑的上佳之作。目錄
能力篇學習力——取決於良好的方法與策略
做事力——要么不做，要么就做最好
觀察力——失之毫釐，謬以千里
思考力——通向新知的彩虹之橋
想像力——閃閃發光的智慧之源
記憶力——豐富頭腦的有力武器
行動力——夢想變成理想的原動力
創造力——提高智力的不二法寶
注意力——不可不練的不眨眼功夫
競爭力——加入社會的必備品質
自覺力——取得成功的催化劑
溝通力——人際和諧的調節劑
應變力——機智靈活臨陣不慌
自制力——天下治人先治己
保護力——防人之心不可無
智慧篇
理想——非志無以成學
創新——活用知識尋找新點子
放棄——也是一種智慧
幽默——人際交往的潤滑劑
崇拜——人中有呂布，馬中有赤兔
讚美——給予別人的無本投資
慎言——言多必失
自知——知己知彼，百戰百勝
敏銳——敏銳可讓難事解於萌芽
互補——尺有所短，寸有所長
靈活——相時而動，隨機而變
美德篇
誠實——欺人只能矇混一時
善良——入之初，性本善
守信——言必有信，一諾千金
責任——天下興亡，匹夫有責
勇敢——胸膛不挺背會駝
堅強——立志不堅，終不濟事
感恩——知恩圖報，善莫大焉
寬容——以恕己之心恕人
博愛——達，則兼濟天下
孝敬——百善孝為先
禮貌——尊敬別人就是尊敬自己
勞動——最光榮的行動
衛生——乾淨健康好習慣
節儉——粥一飯，當思來之不易
惜時——盛年不再來，一日難再晨
熱忱——永葆青春的秘訣
謙虛——謙受益，滿招損
忍讓——忍一時風平浪靜
氣度——氣度影響命運
榮辱——不知榮辱不能成人
心態篇
自信——天生我材必有用
自尊——小革也能點綴春天
自愛——自我承認自我存在
積極——積極之人受益多
樂觀——心胸豁達招人愛
同情——感人之所感
知足——懂得知足的人最幸福
微笑——烏雲後面依然是燦爛晴天
耐心——成功的必備素質
細緻——處處留心皆學問
自卑——心靈的軟弱無力
嫉妒——潛伏在心底的毒蛇
批評——忠言逆耳利於行
挫折——磨練意志的好方法
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前言
100個家庭，就有100種教育子女的方法。家長是在傳統文化教育氛圍中獨立成長起來的，但面對新的現實，我們發現很多個體家庭對子女的教育方法和經驗現在已不能普遍適用。必須找到親職教育帶有規律性的東西，才能為大眾所接受。那么，我們能否找到一種既有典型性又有規律性的教育方法呢？中華民族有著五千多年的燦爛文明，中華民族的傳統美德如熱愛祖國、孝順父母、尊重師長、團結友愛、勤奮好學、謙虛禮貌、艱苦樸素、自立自強、堅忍不拔等，都是我們的後代應該發揚光大的。本書闡述的60種觀點是我們總結出來的教育孩子的經典規律，它代表整個親職教育需要完成的主要任務，也是將孩子培養成德、智、體、美、勞全面發展複合型人才的重要模式之一。60種觀點，講述了60種好素質、60個好故事、60種好方法，每一種好素質都與孩子的成長、成才息息相關，這些方法和經驗已經為新世紀眾多獨生子女家長們所推薦使用。一個個教育實例，一句句教子警言，一種種培養妙法，會帶您走出親職教育的迷途，與孩子攜手走向成功。本書針對廣大家長教育孩子的種種困惑，深刻分析了孩子行為反常、心理失常現象的種種原因，精闢論述了教育孩子的科學理念，對孩子行為反常、心理失常現象的多種表現進行了全方位地透視，為父母正確地應對孩子反常行徑，提出了各種實用而有效的對策與技巧，並以哲理實例作參考，觸類旁通，舉一反三，為您解除心病。精彩書摘
能力篇學習力——取決於良好的方法與策略
【概念闡釋】
學習能力是指孩子讀、寫、算的基本能力。包括大腦的生理能力、人的行為能力（注意力集中、學習專心、學習興趣）、學習的接受能力（視覺信道、聽覺信道、運動信道）的總和。提高孩子的學習能力，一定要認識和理解影響人類學習的基本因素，並從中汲取相關信息知識，加以改造利用，那么我們就可以培養出一個能適應現代教育高度發展的新世紀科技型人才。
影響孩子學習的因素有這樣三個方面：
一、生理方面
現代醫學科學、教育科學認為孩子的學習好壞與智商無關。可以說人類個體之間幾乎沒有智商的差別，只有智力的優勢區域和智力發展優勢方向不同；況且，人從3歲至60歲的智商變化不大。因此可以肯定的是孩子的學習好壞與智商無關。
二、行為能力
1．集中注意力
有些孩子看兒童卡通片時注意力非常集中，上課時注意力卻不集中。這就如同孩子拿到飲料時會喝掉，拿到藥時不喝一樣，不能因為孩子不喝藥，就認為孩子不會喝藥。這實際上不是會不會喝的問題，而是由於喝的對象——飲料與藥不同所致。就是說這種孩子在看卡通片時注意力能集中，在上課時也完全有能力集中注意力。
