作者簡介
程紅兵，語文特級教師，上海市建平中學校長，上海市教師學研究會副會長，國務院特殊津貼獲得者。先後在《中國教育學刊》、《人民教育》、《全球教育展望》等刊物發表文章一百餘篇，出版《語文教學的人文思考與實踐》《教師人格魅力》 《創新思維與寫作》 《程紅兵與語文人格教育》 等七部專著。先後獲“全國優秀教師”、“全國優秀語文教師”、“浦東新區十大傑出青年”、“上海市勞動模範”、“全國師德先進個人”等稱號。
書生校長其實也有一點優勢，那還是跟書有關。書讀得多了，眼界開闊了，知道以前人做過什麼，現在同行在做什麼；書讀得多了，知道的多了，不自覺地就會比較，一比較就知道什麼是毫無意義的偽問題，於是不去浪費時間，去掉偽問題，就容易抓住有價值的根本問題，於是心無旁騖地做下去；書生常常有書生氣，喜歡較真，做事情先要把它想明白了，然後擬訂規劃，不自覺地把自己想像成戰略家，自鳴得意，然後真誠地鼓動老師們一點點地去做，或許真誠的校長容易打動人，或許老師們本來就是讀書人，容易理解書生校長的意圖。\r\n本書為“大夏書系”叢書之一，分為六輯：堅守知識分子的人文情懷；以文化領導學校；一所學校的文化建設；南半球的西式教育；用生命書寫語文教學；真心讀書，真情讀人。把作者任校長以來的一些思考、一些做法、一寫講話、一些文章匯集起來，既包括學校管理的，也包括語文教學的，還有一些書評、書序的文字，是一本真實的筆錄。
目錄
自序
《做一個書生校長》 第一輯堅守知識分子的人文情懷
1老師，你的知能到位了嗎?
2老師，你的教學人本了嗎?
3教師的職業情意
4話說中學校長補“鈣”
5我們怎樣看待學生?
6與學生共同遭遇新問題
7對批評的批評
8中學老師VS大學教授
9最是平和最難得
10以平常心看少年作家
第二輯以文化領導學校
1品牌戰略與文化尋根
2校長，你應該自說自話
3最可怕的是思想的缺席
4我心中夢想的學校
5我期望的理想學生
6現代學校文化那個圓
7教育是水，文化是乳
第三輯一所學校的文化建設
1課程重構與課程文化再造
2模組課程是個結構筐
3必修課教學“姓”什麼?
4管理改革與管理文化建設
5ISO與民主化
6學校管理的第三條道路
7校本培訓：“三馬”並“一車”
8課程“場”怎么造?
第四輯南半球的西式教育
1小引
2教育循環與教育民主
3尊重選擇與放任學生
4澳洲教師的講課方式
5精英學校和普通中學
6澳洲學校的課堂教學
7沒有“德育”的道德教育
8體育新概念——身心健康
9澳洲學校的校長好當
10澳洲學校的幾個特徵
11澳洲高中課程改革
12民主、簡潔、高效的澳洲教育管理
13充分選擇：中澳高考比較
14中澳市民教育價值取向的比較
第五輯用生命書寫語文教學
1語文課堂教學之“的”
2高考語文命題應胸懷大氣
3我說高考語文測試
4其實，我們未必了解作文
5作文：生命的噴泉
6思維是火，作文是花
7聽李鎮西老師上作文評講課
8我評網路作文課
9公開課VS演戲
第六輯真心讀書，真情讀人
1閱讀名著碎語
2且看李鎮西的《民主與教育》
3將語文學習“建構主義化”
4感受於漪老師的人格魅力
5馮恩洪校長，一路走好!
6我的學生顧文豪
7給女兒的信
附錄：書生校長的“味道”
讀者感
程紅兵的《做一個書生校長》告訴我們，書生校長應該是一個熱愛讀書的校長。如何當校長有多種情況，有認真對上負責的，也有熱心於拓展社會空間的，這些都無可厚非。社會交往按說應該是當校長的職責，但書生校長常常不自覺地流露出一頓飯常常要耗去兩三個小時，不如“在家看書來得適意”。程紅兵當了校長後，仍然不改書生脾性，仍然“愛書、買書、藏書、看書、教書、寫書”。程紅兵校長建議說，校長應該培養自己的讀書習慣：一讀教育經典，真正的經典永恆而平易；二讀教育報刊，了解同行在思考什麼；三讀人文書籍，拓展自己的人文視野；四讀中學生寫的和為中學生寫的書，走進學生的心靈。
書生校長應該有自己的思想。程紅兵把校長缺思想比作人缺鈣，他說：“缺鈣的人是站不起來的，萎縮、萎靡、軟弱、消極。”同樣，思想見識就是校長的“鈣”，也是影響一個校長“能否站立起來並進而有所發展的關鍵因素”，也是影響一個校長“有無大作為的關鍵所在”，也是“能否產生教育家的關鍵所在”。校長的思想從何而來呢？程紅兵校長覺得，校長的思想從思想中來。思想來自於自身的不懈思考。校長要學會思考，既要高屋建瓴，也要腳踏實地。校長的思想從學習中來。學習既可以是讀書，也可以是讀腦。校長應該不斷更新自己的知識結構，使自己跟上時代，因此要經常讀書，經常讀腦。校長的思想從研究中來。校長不僅處於極為有利的研究位置，而且還擁有最佳的研究機會。校長最主要的活動場所是學校，是課堂，從實驗研究的角度看，學校、課堂是最佳的教育研究實驗室，校長可以通過一個實驗過程來系統地解決學校、課堂中遇到的問題，這使校長擁有了得天獨厚的研究機會。校長的思想從批判中來。校長不應再迷信自己，不再把自己的職業角色神化，而是敢於批判自己，甚至敢於否定自己，事物在發展，時代在前進，校長不可能窮盡過去和未來，要做的就是在不斷地批判自己中創新。校長的思想從創造中來。校長要成為有尊嚴的人，就應該選擇富有創造性的職業，並以創造性的勞動去實現自身的生命價值，在創造性的勞動中，享受自身生命力煥發的歡樂。
