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語文味教學法
語文味教學法，是以語文味教學理論為指導思想，以教學過程中師生共生、共賞、共創、共享、共鳴、共融、共進為教學宗旨，以既要就語文教語文又要跳出語文教語文，使...
教學語言 定義 核心辭彙 關鍵句式 學理思考 -
語文教學論文
就語體學的分類而言，語文教學論文屬於科學研究論文的範疇。但是教學論文與一般的科研論文、學術論文又有所不同。學術論文可以是純理論、純學術的研究；而教學論文...
語文教學論文定義 論文分類 實踐基礎 研究視野 寫作原則 -
語文教學的常識性回歸
《語文教學的常識性回歸》是著名語文教育專家程紅兵老師多年教學經驗的探索與總結。他敏銳地發現了我們的語文教學在“求新求異”的追求中，存在一些明顯的誤區，因...
基本介紹 圖書目錄 序言 -
假語文
在習近平總書記兩次談及古詩文不應從語文課本中去掉之後，9月13日，一名語文老師對於教學的思考登上了《人民日報》。語文到底應該怎么教？鼓勵學生廣泛閱讀、意...
概念解讀 詳細論道 問題根源 正方觀點 反方觀點 -
《語文課程標準》
現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集...
第一部分前 言 第二部分課程目標 第三部分實施建議 第四部分評價建議 附錄 -
語文有效教學
本書是華東師範大學大學副教授、博士鄭桂華的最新著作。本書通過介紹語文課堂教學理論、教學的設計思路及策略、實用方法與技巧，提高語文課堂教學的效率，達成有效...
內容簡介 圖書目錄 -
王愛華[南通市教學研究室國小語文教研員]
王愛華，女，江蘇人，出生於1969年7月，本科學歷，省國小語文學會會員，中國教育學會會員，政協南通市第八、九屆委員。
平凡的教研員 教育理念與核心 敏銳的洞察力與前瞻性 成長的背後 真摯感言 -
語文素養
語文素養是指語文能力和語文知識、思想情感、語言積累、語感、思維品質、品德修養、審美情趣、個性品格、學習方向、學習習慣等綜合評價。 語文素養，是指學生在語...
語文素養介紹 要點 詳解 淵源 六個層次 -
語文課程標準
現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集...
第一部分前 言 第二部分課程目標 第三部分實施建議 第四部分評價建議 附錄 -
語文
語文，一般認為是語言和文字的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
語文概念 簡介 學科相關書籍 性質 關於學習
