書籍信息
作者：程紅兵
出版社：國際文化出版公司
出版時間：2003年出版
作者簡介
1961年出生。1978年,入江西師範大學讀書。1981年,大學畢業,來到江西上饒一中,成為一名普通的中學教師。1994年,因偶然機遇調入上海市建平中學。1996年,被破格評為特級教師。2003年,任建平中學校長。代表性論著有:《語文教學的人文思考與實踐》、《創新思維與作文》、《教師的人格魅力》、《智慧探索——與科學對話》等。
目錄
我的成長之路
張開大嘴奔跑
――程紅兵24年教學生涯自述
我的教育觀
我心中的教育
一、我理想的學校
二、如何打造理想的學校
(一)課程重構與課程文化建設
(二)校本培訓與企業文化建設
(三)校園改造與環境文化建設
(四)管理改革與管理文化建設
三、我理想的教師
(一)專業知識
(二)特殊技能
(三)職業情意
(四)專業品質
我的語文教育理想
一、回顧與反思
(一)成績
(二)現實困境
(三)原因探究
二、我理想的語文教育――語文人格教育
(一)內涵和外延
(二)為什麼要進行語文人格教育
(三)語文人格教育的價值觀
三、自主與探究――語文教學模式
(一)研究性學習應運而生
(二)自主探究性語文教學的內涵與外延
(三)自主探究性語文教學與其他學習方式的區別
(四)自主探究性語文教學模式的實施過程及其評價
(五)自主探究性語文教學模式縱向發展過程及其課例
走進課堂
一、閱讀教學
(一)《荷塘月色》
(二)《雨霖鈴》
(三)《我的叔叔于勒》教學實錄
(四)《群英會蔣乾中計》教案
(五)《永恆的敵人》教後隨感
二、寫作教學
(一)《想像作文》教學實錄
(二)原點思維與作文
(三)多樣思維與作文
(四)逆向思維與作文？教案
(五)收斂思維創新與作文？教案
(六)縱向思維創新與作文？教案
(七)橫向思維創新與作文？教案
(八)《作點辨證分析》教案
社會反響
一、書生校長的“味道”
(一)從“大副”到“船長
(二)“先結婚後戀愛”的教師生涯
(三)質疑名人只為把問題辯清
(四)從批判到建設
二、青春，正翻動書頁。
(一)站在書籍的台階上
(二)飛越書本的教學思想
(三)“無字書”書里的兩個字
三、看新竹展枝
四、我的朋友程紅兵
五、學生來信
