《中華文化與智慧謀略》

《中華文化與智慧謀略》

20世紀初我國思想家梁啓超在《中國歷史研究法》中說:“中國於各種學問中,惟史學為最發達;史學在世界各國中,惟中國為最發達。”這段話充分肯定了史學在中國傳統文化中的地位。四部目錄經、史、子、集,史籍居第二位,就說明了這一問題。中國古代史學大家,一般都具有恢宏的歷史視野,學兼天人,會通古今,並以高度自覺的精神肩負修史使命,視史學有補於人倫道德與政治借鑑,強調以古為鏡,經世致用,實錄史事,這些都是中國史學的優良傳統,民族的珍貴遺產。

基本信息

內容簡介

現在我們國家正處在一個新的繼往開來邁向四個現代化的關鍵時刻。繼往就是繼民族優秀傳統文化之往,開來就是開社會主義現代化之來,即宏揚傳統文化,振興中華,建設四個現代化。一個人要跟上形勢,尋找機遇,就要學習,學習,再學習。中華民族歷史悠久,中華文化博大精深,中國經、史、子、集四部典籍,浩如煙海。知識無涯,人生有涯,要學習的東西太多,事半功倍,從何著手。前文指出:中國史學實錄史事,具有經世致用的功能,學習從史切入最能涵養精神,增長才幹。我國民族十分重視自己的歷史活動,國家有國史,一省一縣有省志、縣誌,一個家族有家史、家譜,就是生動的證明。重視歷史活動,藉以對自己的行為不斷地進行反思,總結經驗教訓,使人受益。早在春秋時期,《國語·楚語上》記載申叔時為楚太子所開的學習書目有九種,其中春秋、世、語、故事、訓典五種就是歷史典籍,由此可見古人對歷史學習的重視程度。《中華文化與智慧謀略》《中華文化與智慧謀略》以歷史為依據,按現代意識分類擷取中國古代各個方面的智慧謀略,通過生動有趣的故事,面向廣大讀者,增長青年人的智慧和才幹,並在潛移默化中受到愛國主義的教育,提高品德修養,增強自強不息的拼搏精神。《中華文化與智慧謀略》也適宜成年人閱讀,不僅從中受到很大的教育,學習許多東西,而且可以領悟許多經驗,在人生事業中,善於抓住機遇,走向成功。
智慧與謀略,既是同義語,又不完全等同。智慧,一般指一個人開動腦筋的能力,也就是對事物具有認識、辨析、判斷處理和發明創造的能力。謀略,即計謀策略,指有智慧的人對事物作出的認識謀劃,或應對策略。說它是同義語,是指二者又不能截然分開。所以《中華文化與智慧謀略》在行文中將“智慧謀略”縮寫為“智謀”兩字。全書共選典籍與智謀故事94篇,分為四個方面:一、博大精深——古典名著中的智謀;二、治國理民——明君賢臣的智謀;三、縱橫捭闔——外交行人的智謀;四、克敵制勝——善戰將帥的智謀。每一個方面為一編,編前有序論,闡釋編輯主旨,指導閱讀。在典籍評價方面,做到了言簡意深,以便理解。
《中華文化與智慧謀略》以中央社院、中華文化學院發起組織,張大可教授與何乃光副院長任主編,共有13所高校以及北京文物研究所、文物出版社、甘肅永昌縣誌辦等單位協作,作者34人。13所高等院校是:中央社會主義學院、北京師範大學、北京外國語大學、北京化工管理幹部學院、西北大學、蘭州大學、重慶教育學院、上海大學、蘇州大學、華東師大、山東省社院、大連財貿職工學院、哈爾濱師大。作者以文史教師為主體,也有理工教師,不同專業作者從多側面、多角度觀察歷史,抒寫感受,使《中華文化與智慧謀略》內容豐富多彩。作者中有多位是全國各界知名教授。中央社院張大可教授,是著名的史記專家、歷史文獻學家;韓兆琦教授,北京師大著名的中國古典傳記文學專家、博士導師;江受寬,蘭州大學史學史教授;韋葦,西北大學文獻學教授;葉林生,蘇州大學先秦文化史教授;來可泓,上海大學文獻學教授;李勁祥,留美博士,社會知名人士,等等,不—一列舉。眾多學者共同協作寫普及讀物,表現了對青年學子寄予的願望,也說明了《中華文化與智慧謀略》的知識含量。《中華文化與智慧謀略》行文流暢,可讀性強,沁人心脾,落入肺腑,是一種藝術享受。我們深信,每一個閱讀《中華文化與智慧謀略》的人,一定能從歷代精品典籍和歷代英傑人物身上,學習哲理,吸取智慧,開展你的謀略思維,學習上進,事業有成。

作者簡介

張大可教授、何乃光副院長任主編,全國13所高等院校、30餘位作者協作推出。作者中有多位是全國各界知名教授、專家學者。

目錄

前言
第一編博大精深——古典名著中的智謀
緒論——讀幾本增智慧長謀略的書
《易經》——中國最古老的智慧奇書
《老子》——充滿辯證智慧的哲理書
《論語》——人人必讀的人生智慧經典
《孟子》——機智雄辯的政治倫理書
《鬼谷子》——一部可資交際公關借鑑的兵書
《孫子》——智謀蓋世的兵法書
《吳子》——一部與《孫子》齊名的兵書
《司馬法》——中國古代的戰爭論
《六韜》——文韜武略奇謀書
《尉繚子》——一部集先秦兵家大成的書
黃石公三略》——以柔克剛的兵法書
《左傳》——長於外交辭令的歷史書
《戰國策》——一部誇耀士人智慧型的書

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