idiil

IDIIL是由MIT教授徐啟天博士創造的一套發現式教學法，其精神可以用5個首字母表達：
I —— Individualized learning 個別化進程
學生以各自不同的進程發展,使其學習速度與整體的學習能力相符,並獲得最有效,最紮實的學習成果.
D —— Discovery-based learning 發現式學習
學生可從IDIIL學院的發現式教材及IDIIL教師啟發式的引導中激發內在的學習潛能,並在主動發現的過程中,快速地對知識獲
得全面性的理解.
I —— Interactive guidance 互動式指導
學生通過互動式教材加上教師提供適時有效的協助,可以加深自己的理解力,激發出主動思考的學習能力,並確保真實完整的
知識吸收.
I —— Incremental development 漸進式成長
IDIIL的課程是根據各個科目本身的邏輯結構,以及學習中相關聯的認知發展過程的特性設計的.其最終目的是要讓老師能很便
捷地為不同的學生安排出最合適的課程,使學生們能輕鬆地在發現中學習,且由每天持續進步的成就感中建立不可動搖的自信心.
L —— Learner-centered instruction 學習者為主體的教學
IDIIL老師在與學生互動時,充分結合個別學生的長處,弱點和學習的傾向性,鼓勵學生由描述自己的認知及疑惑中實時有效地
掌握知識並開發出自己的學習能力.