概述
“SLC特訓系統”是中國校園健康行動學生健康安全教育辦公室秘書長梁鍾聯合眾多教育、軍事、救援和培訓專家為中國青少年特製的一套科學有效的訓練系統，也是京都特訓營的核心教程。主要通過“生存”、“勵志”和“超越”三個方面的素質教育和科學培訓，幫助受訓對象樹立正確的人生觀，掌握生存技能，激發成才動力，構建和諧健康的親子關係、師生關係和人際關係，讓青少年在珍愛生命健康成長的基礎上勵志成才，最終實現超越自我超越夢想的目標。
課程簡介
“生存”課程“生存” ，是一切的前提。當前，由於社會發展、環境改變等諸多因素影響，我國學生的綜合素質現狀不容樂觀。數據顯示：我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多名學生死於食物中毒、溺水、交通事故等意外事件；環境變化引起自然災害頻發，社會因素引起的校園暴力事件頻發；特別是近幾年來一些重大災害和事故中，學生傷亡慘重！而且一些隱藏在學生日常生活中的人生觀、價值觀扭曲，心理健康問題和各種安全隱患問題凸顯！這些血的教訓警示我們：加強青少年的自護自救教育和生存技能培訓已經刻不容緩！
“勵志”課程“勵志”，是一門學問，不僅僅是要激活一個人的財富欲望，更要激活一個人的生命能量，喚醒一個民族的創造熱情。勵志，並不是讓弱者取代另一個人成為強者，而是讓一個弱者能與強者比肩，擁有實力相當的生命力和創造力。勵志，即是喚醒一個人的內在潛能。惟有從內心深處展開的力量，用心靈體驗總結出的精華，才是一個人真正獲得尊嚴和自信的有效途徑。
“超越”課程“超越”，是從劣勢向優勢轉化的臨界狀態，從量變到質變的微妙平衡點。超越，就是認識自我，敢於挑戰自我，戰勝自我，超越自我，超越他人而走向成功的過程。超越是指一個人能夠突破自身的局限性及時空的限制，與時俱進的正確認識客觀規律，掌握規律，並在正確判斷事物發展趨勢後做出科學的決策的一種思維方式。超越是一個很高的境界，只有能實現自我超越的人，才能在改造主觀世界的同時改造客觀世界，才能在為社會造福的同時實現自我的夢想和價值。
特訓原則
以人為本
因材施訓
寓教於樂
激發潛能
