內容簡介
自1995年首次發布以來，Java程式語言作為一種教學語言變得日益重要，現在已經成為初級計算課程史丹福大學的標準語言。Java語言可以讓學生編寫高度互動式程式，這充分激發了他們的學習興趣。但Java語言很複雜，老師和學生們在理解Java語言的結構時，複雜性成為了最大的障礙。
在本書中，史丹福大學教授、著名的計算機科學教育領導者Eric S.Roberts著重強調了更適合於初學者的友好講解方式，使用ACM Java庫簡化編程。本書簡練清晰地介紹了傳統CS1課程的內容，同時也包含了最近的Computing Curriculum 2001報告計算機科學卷中指定為CS101O或CS111O課程的全部主題。
作者簡介
Eric S. Roberts，美國史丹福大學計算機科學系教授，並擔任主管教學事務的系主任。同時還由於教學改革所取得的成就被評為Charles Simonyi榮譽教授。他於1980年獲得哈佛大學套用數學博士學位，並曾在加州Palo Alto的DEC公司的系統研究中心工作了5年。作為一位成功的教育工作者，Roberts還獲得了1993年的Bing Award獎。
目錄
第1章 前言
1.1 計算簡史
1.2 計算機科學的含義
1.3 計算機硬體簡介
1.4 算法
1.5 編程過程的幾個階段
1.6 Java和面向對象範例
1.7 Java和WWW
1.8 小結
1.9 複習題
第2章 編程示例
2.1 “Hello world”程式
2.2 編程過程的觀點
2.3 兩數相加的程式
2.4 編程習語和模式
2.5 類和對象
2.6 圖形程式
2.7 小結
2.8 複習題
2.9 編程練習
第3章 表達式
3.1 原始數據類型
3.2 常量與變數
3.3 運算符和運算元
3.4 賦值語句
3.5 布爾表達式
3.6 設計改變
3.7 小結
3.8 複習題
3.9 編程練習
第4章 語句形式
4.1 Java的語句類型
4.2 控制語句和問題解決
4.3 if 語句
4.4 switch語句
4.5 while語句
4.6 for語句
4.7 小結
4.8 複習題
4.9 編程練習
第5章 方法
5.1 方法概述
5.2 編寫自己的方法
5.3 方法調用過程的技巧
5.4 分解
5.5 算法方法
5.6 小結
5.7 複習題
5.8 編程練習
第6章 對象和類
6.1 使用RandomGenerator類
6.2javadoc文檔系統
6.3 定義自己的類
6.4 表示學生信息
6.5 有理數
6.6 擴展現有類
6.7 小結
6.8 複習題
6.9 編程練習
第7章 對象和記憶體
7.1 記憶體結構
7.2 將記憶體分配給變數
7.3 原始類型與對象
7.4 連結對象
7.5 小結
7.6 複習題
7.7 編程練習
第8章 字元串和字元
8.1 枚舉的原則
8.2 字元
8.3 作為抽象概念的字元串
8.4 使用string類中的方法
8.5 字元串處理案例研究
8.6 小結
8.7 複習題
8.8 編程練習
第9章 面向對象圖形
9.1 acm.graphics模型
9.2 acm.graphics程式包的結構
9.3 使用形狀類
9.4 創建複合對象
9.5 小結
9.6 複習題
9.7 編程練習
第10章 事件驅動程式
10.1 Java事件模型
10.2 簡單的事件驅動程式
10.3 回響滑鼠事件
10.4 回響鍵盤事件
10.5 創建簡單的GUI
10.6 Swing 互動器層次結構
10.7 管理組件布局
10.8 使用TableLayout類
10.9 小結
10.10 複習題
10.11 編程練習
第11章 數組與ArrayList類
11.1 數組簡介
11.2 數組的內部表示法
11.3 數組作為參數傳遞
11.4使用數組製作表格
11.5 數組初始化
11.6 多維數組
11.7 圖像處理
11.8 ArrayList類
11.9 小結
11.10 複習題
11.11 編程練習
第12章 搜尋與排序
12.1 搜尋
12.2 排序
12.3 評估算法效率
12.4 使用數據檔案
12.5 小結
12.6 複習題
12.7 編程練習
第13章 數組與ArrayList類
13.1 ArrayList類回顧
13.2 HashMap類
13.3 Java集合架構
13.4面向對象設計的原則
13.5 小結
13.6 複習題
13.7 編程練習
第14章 展望
14.1 遞歸
14.2 並發
14.3 使用網路
14.4 編程模式
14.5 小結
14.6 複習題
14.7 編程練習
