內容簡介
核心辭彙：每套題的第一部分歸納總結出本套題目所涉及的核心辭彙，可以在做題前先檢驗對這些辭彙的掌握程度，再利用題目提升“題感”。
思路點撥：運用“方程等號”和“強詞和對應”等標記闡述解題思路，分析關鍵信息，增強對題目推理的邏輯性，解題過程化繁為簡。
題目翻譯：書中的題目均配有詳細、精準的翻譯，方便考生理解題意。
補充注釋：結合題目中的重點辭彙和要點，給出擴展知識點，幫助考生理清思路，豐富背景知識。
作者簡介
陳琦：微臣教育創始人。畢業於清華大學精密儀器與科學系。從大四開始教授GRE，常年活躍在GRE考場與教學一線，GRE培訓領域的標桿性人物，是代表中國優秀青年的GRE高分組織“小牛人俱樂部”的組織者。著有《GRE核心辭彙考法精析》（再要你命3000）及其便攜版、《GRE核心辭彙助記與精練》、《GRE高分必備短語搭配》、《GRE/GMAT/LSAT長難句300例精講精練》、《GRE基礎填空24套精練與精析》、《GRE強化填空36套精練與精析》。
戈弋：微臣教育GRE辭彙、填空主講教師，授課內容豐富、幽默風趣。深受學生青睞。畢業於中國人民大學。深度鑽研GRE考試，從大四開始教授GRE課程，陳琦老師“關門弟子”。著有《GRE核心辭彙考法精析》（再要你命3000）及其便攜版、《GRE/GMAT/LSAT長難句300例精講精練》、《GRE基礎填空24套精練與精析》、《GRE強化填空36套精練與精析》。
圖書目錄
Exercise 01
Exercise 02
Exercise 03
Exercise 04
Exercise 05
Exercise 06
Exercise 07
Exercise 08
Exercise 09
Exercise 10
Exercise 11
Exercise 12
Exercise 13
Exercise 14
Exercise 15
Exercise 16
Exercise 17
Exercise 18
Exercise 19
Exercise 20
Exercise 21
Exercise 22
Exercise 23
Exercise 24
Exercise 25
Exercise 26
Exercise 27
Exercise 28
Exercise 29
Exercise 30
Exercise 31
Exercise 32
Exercise 33
Exercise 34
Exercise 35
Exercise 36
序言
在新東方前六年的教學中，我寫了一本GRE單詞書，就是大家所熟悉的“再要你命3000”。
接下來，又是六年。我需要把我從類反教師到填空教師的轉變給大家一個交代。於是就有了這本GRE填空書—— 《GRE強化填空36套精練與精析》。
2001年，我在新東方學習GRE的時候，第一次接觸了這本書里的部分填空題目。 當時，這些題目還不叫“填空36套”。 它們和老GRE的閱讀、類反、數學等題目一起，組成了GRE備考歷史上值得紀念的一套非正式出版物——“GRE大白本”。對於那個年代的考生，GRE備考主要通過背背單詞、突破一下類反題目，就可以拿一個比全球80%的考生都要高的分數。而填空題的難度介於不需要上下文的類反和幾乎做不對的閱讀題目之間。即使是在當年那個背單詞不需要老師督促的熱血年代，大多數考生也只是把三個“大白本”里的類反題都做了，填空題目鮮有人能全部完成。
2011年GRE考試改革，取消了中國學生最擅長的類反題目。我在戴雲、陳虎平兩位同事的反覆督促下，更在巨大的房貸壓力下，拖延了一年之久，才決心從GRE類反科目轉到GRE填空科目的教學。對於已經在過去六年的GRE教學中取得了一些成績的我來說，對填空的教學必須要求更加嚴苛。 這次轉變是我的一次歸零，讓我從被考生稱之為“蓮花教主”“類反一哥”的位置直接變成一名嶄新的教師。初期，我通過講授七套精選出來的填空題目，開設了“GRE考前衝刺班”，在教課的實踐中摸索GRE填空的破題規律。
經過不下50次的“GRE考前衝刺班”的重複打磨，當時的我提出了目前市面上使用廣泛的填空解題方法——“方程等號和強詞”。而衝刺班中有一組14道的填空題（本書的第35套練習的1～14題），因為其典型性，至今仍會出現在我們微臣培訓學校“線下325班級”的課堂中。對於這組已經講過400多遍的題目，每一次講解，我依然能找到最佳化和突破的地方。我對同學們說，這組題目已經成為了微臣填空課程的TastingMenu（在高檔餐廳的廚師一般會將餐廳中最能體現特色的菜品組合在一起進行呈現的選單），是我們向初期備考者示範GRE填空解題思路的精華例題。
衝刺班課時有限，不可能窮盡所有當年“大白本”中的填空題目。同時，作為教師，如果不能在自己的領域裡成為一個有作品或者有暢銷作品的人，就應該反問自己是否真的很努力。所以，36套填空題目解析全部的編寫想法，都在授課的過程中開始醞釀。然而， 題目的解析不同於單詞書的編寫，需要更多地從考生角度思考題目，從考生面對題目的困難著手。
於是，2013年的十一國慶假期、周末以及平時的晚上，我組織了當時衝刺班的8名學生*，用“方程等號和強詞”刷完了所有“大白本”上的GRE填空題目。在刷題的過程中，同學們在上面講，我在下面做批註。 這些內容是使得本書中的填空方法能夠具有極強操作性的根本原因。其中一位學生，後來成為了我們微臣培訓學校的主力填空教師，更在他授課不到三年的時間裡，成為了多本GRE備考書籍的作者。
但好事多磨，計畫在2015年出版的“36套解析”和針對閱讀的“白皮書”，總因我們對於書稿的苛刻要求而不斷推後。但幸運的是， 我們有了更多的時間去反思我們的方法在這些題目上的有效性以及可操作性。比如，在微臣培訓學校創辦初期，在YY平台上開設了考前的“點詞班”，將每次考試中的正確答案單詞在過往的GRE經典題目中的考法為同學們進行詳細講解。這個課程的時效性極高，因為每期內容都要追蹤最近的考試，所以每次給學生呈現的課程內容都不一樣。這與之前只要講好手中固定的有限的題目就可以一勞永逸的局面不同。微臣的課堂內容必須與時俱進，快速疊代。
我經常在微臣講解完一期線上“點詞班”課程後，對課上出現的某些36套題目的講解方法提出質疑，並且將最佳化版在書中進行調整。但是，這本書終歸是要面市的。所以，現在這本書以它現有的姿態出現在大家的面前。 它不僅包含756個題目每一個空格的解析，同時還把我近6年來的填空方法錄製成視頻，方便定力極強的自學者學習。
但即使如此，我們也深知這本書的內容只是我們對填空題目研究的階段性的成果。每天，我們依然在用本書中的填空解題方法，在GRE的最新題目中實踐它們的可靠性，一旦有不一致的地方，則會做出方法上的修訂。所以，就像大家在我們的課上所感受到的那樣，即使聽我們講相同的題目，在不同階段，大家總會發現有新的內容。
最後，用一道本書中題目的句子來結束這篇序言：
Withtheburgeoningofscientificknowledge,workontheneweditionofatextbookbeginssoonaftercompletionoftheoriginal.
琦叔
於微臣教育
2013年國慶假期GRE備考小組成員如下：
戈弋：本書作者之一，現就職於微臣教育，主講填空、辭彙
楊樂：畢業於匹茲堡大學，InternationalPoliticsandEconomyMaster
夏夢：畢業於華盛頓大學，CivilEngineeringMaster
鄭璇：就讀於賓州州立大學，IndustrialEngineeringPhD
張延寬：就讀於南加州大學，ComputerScienceMaster
陳思琪：畢業於南加州大學，ComputerScienceMaster
肖一凡：畢業於芝加哥大學，ComputerScienceMaster，現就職於Apple總部
鄒燕妮：畢業於加州大學伯克利分校，MediumMaster，現就職於DJI洛杉磯
