圖書信息
名稱：職業能力測驗
開本：280*205
字數：680千字
印張：2011.1
書號：978-7-5502-0121-7
作者：易定宏
出版社：京華出版社
圖書特色
從2011年1月6日召開的河北省人力資源和社會保障工作會議上獲悉，2011年河北省將完成省、市、縣三級事業單位崗位設定管理實施工作，聘用契約率達93%以上。另據新華網訊息，河北省在2010年底前將出台事業單位公開招聘管理辦法，涉及全部6.7萬個事業單位。從2011年開始，河北省每年5月將集中開展事業單位公開招聘工作。
鑒於河北省事業單位招聘考試的嚴峻形勢，華圖事業單位考試研究中心根據河北省最新大綱及考情，在10年精心鑽研的基礎上為廣大報考事業單位的考生編撰了此套教材，是目前河北省針對事業單位招聘考試編寫的最為系統、最為權威的一套教材。本套叢書具有以下特色：
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匯集了各地方事業單位考試最典型真題，解析精準透徹，並創新解題思路及技巧，幫助考生把握考試命題方向和命題規律。
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內容節選
第一節多級數列
一、核心提示與解題技巧
多級數列是指對相鄰兩項進行某種四則運算（通常是做差，偶爾涉及做商，近年來出現了做和）後生成的次級數列呈現某種規律的數列。需進行一次運算的數列稱為二級數列，需進行兩次運算的數列稱為三級數列，依此類推。
多級數列是數字推理部分五大基本題型中最重要、最基礎的一種。應試者臨場時應先觀察數列，若呈平穩遞增趨勢，就可以嘗試著用“倒三角”法則尋找規律。有時做差與做商法交替使用，有時做差兩次或做商兩次，而得出的結果可能是等比數列或等差數列，也可能是質數數列等其他數列。總之解答多級數列的題時，應試者不應拘泥於既得經驗，應唯“規律”是求。
二、典型真題精講
【例1】 （2010—河北事業—1）3，5，9，13，（）。
A. 20B. 21C. 22D. 23
【解析】 本題正確答案為D。
故正確答案為D。
【例2】 （2010—河北事業—2）26，37，50，65，（）。
A. 78B. 80C. 82D. 84
【解析】 本題正確答案為C。
故正確答案為C。
【例3】 （2010—河北事業—3）10，13，22，49，130，（）。
A. 291B. 325C. 355D. 373
【解析】 本題正確答案為D。
故正確答案為D。
【例4】 （2009—河北事業—99）0,6,24,60,120,（）。
A. 220B. 226C. 186D. 210
【解析】 本題正確答案為D。做兩次差之後得到的數列為12,18,24,這是一個等差數列，故下一項為30+60+120=210。故選D。
【例5】 （2009—國考—101）5，12，21，34，53，80，（）。
A. 121B. 115C. 119D. 117
【解析】 本題正確答案為D。
【例6】 （2010—河北—26）23，46，77，116，（）。
A. 163B. 144C. 138D. 122
【解析】 本題正確答案為A。
故答案為A。
【例7】 （2010—河北—28）24，34，50，74，108，（）。
A. 168B. 166C. 154D. 148
【解析】 本題正確答案為C。
故本題選C。
【例8】 （2009—上海—1）8，6，2，-6，()。
A. -8B. -10C. -20D. -22
【解析】 本題正確答案為D。
第二節分組數列
一、核心提示與解題技巧
分組數列的一大特徵是數列都普遍比較長（通常情況下為八項或八項以上），有時數列中會出現兩個括弧。
奇偶分組數列：也稱跳躍數列或隔項數列。通常情況下，奇數項和偶數項分別呈一定規律。有些時候其中一組規律明顯，而另一組的規律不太明顯，規律不明顯的一組的規律依賴於規律較明顯的一組；有些時候（尤其是當數列較短，而無法確定某一組數字規律的時候）往往要根據其中一組數列的規律，來類推另一組的規律。
相鄰分組數列：通常情況下採用兩兩分組的方式（有些地方考題和模擬題中曾經出現過三三分組的情況，但這種情況所占比重非常小，應試者不必把三三分組數列作為複習的重點），一般分為4-5組，因此數列通常有8-10項。分組後進行組內的四則運算。
二、典型真題精講
【例1】 （2009上—內蒙古—2）2，3，4，1，6，-1，（）。
A. 5B. 6C. 7D. 8
【解析】 本題正確答案為D。
奇數項：2，4，6，（8）構成等差數列；
偶數項：3，1，-1構成等差數列。
【例2】 （2009—江西—29）12，10，14，13，16，16，（），（）。
A. 14，18B. 20，19C. 18，19D. 15，18
【解析】 本題正確答案為C。
奇數項：
偶數項：
【例3】 （2009—浙江—32）64，2，27，（），8，2，1，1。
A. 25B. 5C. 23D. 3
【解析】 本題正確答案為D。
奇數項：64，27，8，1構成立方數列；
偶數項：4，（3），2，1構成平方根數列。
【名師點評】 應試者應注意1的變化。此題中1變形為1，看到帶根號的項就要聯想到平方根數列或立方根數列。
【例4】（2009—廣東—4）4，5，8，10，16，19，32，()。
A. 35 B. 36 C. 37 D. 38
【解析】 本題正確答案為B。每相鄰兩個數為一組，二者之差依次是4-5=-1；8-10=-2；16-19=-3；32-（36）=-4。正確答案為B。
【例5】（2009—江蘇B類—69）4635，3728，3225，2621，2219，（）。
A. 1565 B. 1433 C. 1916 D. 1413
【解析】本題正確答案為D。機械分組為：[46|35]，[37|28]，[32|25]，[26|21]，[22|19]，[14|13]，每組當中前一個數字減去後一個數字分別得11、9、7、5、3、1。
【例6】（2008—江蘇C類—9）1，3，13，15，27，29，35，（）。
A. 36B. 37C. 38D. 39
【解析】 本題正確答案為B。
【例7】（2007—江蘇C類—1）1615，2422，3629，5436，（）。
A. 8150 B. 8143 C. 7850 D. 7843
【解析】本題正確答案為B。機械分組為：[16|15]，[24|22]，[36|29]，[54|36]，[x|y]，
第一組16，24，36，54，x構成等比數列，x=81；
第二組15，22，29，36，y構成等差數列，y=43。
組合結果[81|43]，還原為8143，故選擇B。
【名師點評】 機械分組數列的特點是每項的數字位較多且所有數字位數都相等。
第三節遞推數列
一、核心提示與解題技巧
所謂遞推數列，是指數列中從某一項開始的每一項都是它前面的項經過一定的運算法則得到的數列。這裡的運算法則包括加、減、乘、除、倍、方六種。
遞推數列的核心技巧——“看趨勢、做試探”。
看趨勢：根據數列當中數字的變化趨勢初步判斷此遞推數列的具體形式。注意要從大的數字開始，並且結合選項來看。
做試探：根據初步判斷的趨勢做合理的試探，得出相關修正項。
修正項：要么是一個非常簡單的基本數列，要么就是一個與數列當中其他數相關的數列。
?“做試探”示意圖
二、典型真題精講
【例1】 （2010—河北事業—4）1，2，3，6，11，20，（）。
A. 29B. 37C. 46D. 51
【解析】 本題正確答案為B。這是一個遞推數列，前三項之和等於後一項。1+2+3=6，2+3+6=11，3+6+11=20，故空缺項為6+11+20=37，正確答案為B。
【例2】 （2009—河北事業—100）1,7,8,57,（）。
A. 101B. 121C. 64D. 86
【解析】 本題正確答案為B。8=12+7，57=72+8，所以（）=82+57=121。本題數列是一個遞推數列，通項公式為An+2=A2n+An+1（n≥1且為整數）。
【例3】 （2010—國考—41）1，6，20，56，144，（）。
A. 384B. 352C. 312D. 256
【解析】本題正確答案為B。研究“6，20，56”的數字遞推聯繫，易知“(20-6)×4=56”，驗算可知全部成立，即前兩項差的4倍等於第三項。
【名師點評】 運用提取公因式法求解本題。
原數列：1，6，20，56，144，（352）
提取子數列：1，3，5，7，9，（11）構成等差數列；
剩餘子數列：1，2，4，8，16，（32）構成等比數列。
【例4】 （2010—河北—29）3，5，-4，18，-44，（）。
A. 124B. 96C. 86D. 68
【解析】本題正確答案為A。（3-5）×2=-4，[5-（-4）]×2=18，（-4-18)×2=-44，故下一項為[18-（-44）]×2=124，故本題選A。
【例5】 （2010年9月—多省聯考—34）3,5,10,25,75,（）,875。
A. 125B. 250C. 275D. 350
【解析】 本題正確答案為B。（5-3）×5=10，（10-5）×5=25，（25-10）×5=75，（75-25）×5=（250），（250-75）×5=875。
【例6】 （2010年4月—多省聯考—5）0.5，1，2，5，17，107，（）。
A. 1947B. 1945C. 1943D. 1941
【解析】 本題正確答案為C。將各項加1，則原數列變為：1.5,2,3,6,18,108,其中1.5×2=3，2×3=6，3×6=18，6×18=108，18×108=1944，故（）=1944-1=1943。
【例7】 （2009—天津、湖北、陝西聯考—90）1,2,8,28,100,（）。
A. 196B. 248C. 324D. 356
【解析】 本題正確答案為D。1×2+2×3=8;2×2+8×3=28;8×2+28×3=100。由此可知第n項的2倍加第n+1項的3倍的和為第n+2項，即（）=28×2+100×3=356。故選D。
第四節冪次數列
一、核心提示與解題技巧
與冪次數有關的數列統稱為冪次數列，包括冪次數列和變冪次數列兩大類。掌握冪次數列的關鍵在於熟悉經典冪次數及其附近的數。應試者應熟悉以下核心法則：
0與10=0N;1=a0=1N=（-1）2N（a≠0,N≠0）
經典分解16=24=42;81=34=92;64=26=43=82;
256=28=44=162；512=29=83;729=36=93=272;1024=210=322
常用變化a=a1;1a=a-1（a≠0）
負數相關a2N=（-a）2N;-a2N+1=（-a）2N+1（a≠0）
冪次數列一般與其他數列綜合起來考查，例如冪次數列的修正數列，冪次數列與等差數列或質數數列的和，冪次數列被一個正負交替數列修正。應試者臨場時可從某個或某兩個有冪次特徵的數字出發尋找規律，大膽猜測，小心求證。
二、典型真題精講
【例1】 （2009年上—內蒙古—3）1，9，35，91，189，（）。
A. 301B. 321C. 341D. 361
【解析】 本題正確答案為C。可看作是兩個立方數列相加，原數列可化為：03+13，13+23，23+33，33+43，43+53，（53+63）。
【例2】 （2009—浙江—40）3，8，17，32，57，（）。
A. 96 B. 100 C.108 D. 115
【解析】 本題正確答案為B。
原 數 列：3，8， 17，32，57，（）。
參照冪次數列： 21，22，23，24，25，26。
修 正 項： 1，4，9，16，25，36構成平方數列。
因此（）- 26=36?（）=100。
【名師點評】 修正項是一個平方數列。應試者破解“隱蔽”冪次數列的基礎是熟悉數字3、8、17的經典分解。
【例3】 8，27，64，()，216。
A. 125B. 100C. 160D. 121
【解析】 本題正確答案為A。
8=23，27=33，64=43，216=63，我們發現其中正好少了一個53,因此本題正確答案為125=53。
【名師點評】 典型的立方數列，這是最基本的題型。本題比較簡單，我們要熟練掌握1—10的立方和1—20的平方，以便見到此類題即可迅速作答。
【例4】 -1，10，25，66，123，（）。
A. 214B. 218C. 238D. 240
【解析】 本題正確答案為B。-1=13-2，10=23+2，25=33-2，66=43+2，123=53-2，故空缺項為63+2=218。
【名師點評】 立方修正數列，本題難度較大。
【例5】 （2008—浙江—2）1，4，3，1，15，136，（）。
A. 192B. 1124C. 1262D. 1343
【解析】 本題正確答案為D。原數列可以轉化為：13，22，31，40，5-1，6-2。所以空缺項為7-3=1343。
【例6】 （2008-浙江-9）3，65，35，513，99，（）。
A. 1427B. 1538C. 1642D. 1729
【解析】 本題正確答案為D。
原數列具有冪次數列特徵，對比該數列與冪次數列，則有
原數列：3，65，35，513，99，（）。
參照冪次數列：4，64，36，512，100，w。
相關冪次底數：2，4，6，8，10，z，是等差數列，z=12。
相關冪次指數：2，3，2，3，2，y，是周期數列，y=3。
修正項：-1，1，-1，1，-1，x，是周期數列，x=1。
從而w=123=1728?（）-1728=1?（）=1729。
圖書目錄
緒論
一、河北省事業單位公開招聘考試概述1
二、《行政職業能力測驗》應試策略1
模組一數量關係
模組導讀3
考試常見誤區點撥及備考策略3
第一章數字推理5
題型綜述5
解題技巧盤點5
第一節多級數列6
第二節分組數列8
第三節遞推數列9
第四節冪次數列10
第五節分數數列12
真題強化訓練13
第二章數學運算16
題型綜述16
解題技巧盤點16
第一節計算問題16
第二節方程問題18
第三節行程問題19
第四節比例問題22
第五節幾何問題24
第六節計數問題26
第七節邊端問題28
第八節初等數學問題30
真題強化訓練32
華圖—數量關係模組題庫35
模組二言語理解與表達
模組導讀38
考試常見誤區點撥及備考策略38
第一章選詞填空39
題型綜述39
解題技巧盤點39
第一節實詞辨析40
第二節虛詞辨析47
第三節成語辨析53
真題強化訓練57
第二章語句表達62
題型綜述62
解題技巧盤點62
第一節病句判斷62
第二節歧義句辨析66
真題強化訓練68
第三章片段閱讀73
題型綜述73
解題技巧盤點73
第一節主旨概括題73
第二節意圖推斷題76
第三節細節判斷題79
第四節態度觀點題82
第五節詞句理解題84
第六節標題結語題87
第七節銜接排序題88
真題強化訓練91
華圖—言語理解與表達模組題庫99
模組三判斷推理
模組導讀112
考試常見誤區點撥及備考策略112
第一章圖形推理113
題型綜述113
解題技巧盤點113
第一節圖形數量規律113
第二節圖形組合與拆分規律116
第三節圖形去同存異或去異存同規律118
第四節圖形位置規律120
第五節其他規律122
真題強化訓練124
第二章定義判斷128
題型綜述128
解題技巧盤點128
第一節關鍵信息類128
第二節代入定義類131
真題強化訓練134
第三章類比推理138
題型綜述138
解題技巧盤點138
第一節概念屬性類138
第二節邏輯關係類140
第三節其他關係類141
真題強化訓練143
第四章邏輯判斷145
題型綜述145
解題技巧盤點145
第一節直言命題及其推理145
第二節複合命題及其推理148
第三節模態命題及其推理153
第四節三段論155
第五節歸納論證158
第六節邏輯基本規律166
真題強化訓練168
華圖—判斷推理模組題庫172
模組四資料分析
模組導讀182
考試常見誤區點撥及備考策略182
第一章資料分析綜述183
必備知識盤點183
第一節統計術語183
第二節核心要點186
第三節速算技巧187
第二章文字型資料189
題型綜述189
解題技巧盤點189
典型真題精講189
真題強化訓練192
第三章表格型資料196
題型綜述196
解題技巧盤點196
典型真題精講196
真題強化訓練201
第四章圖形型資料204
題型綜述204
解題技巧盤點204
典型真題精講205
真題強化訓練208
第五章混合型資料212
題型綜述212
解題技巧盤點212
典型真題精講212
真題強化訓練219
華圖—資料分析模組題庫224
模組五常識判斷
模組導讀229
考試常見誤區點撥及備考策略229
第一章法律常識230
命題熱點盤點230
第一節憲法230
第二節民法234
第三節行政法及行政訴訟法241
第四節刑法249
第五節商法及經濟法254
第六節典型例題精講260
真題強化訓練262
第二章政治常識265
命題熱點盤點265
第一節馬克思主義哲學基本原理265
第二節科學發展觀和社會主義和諧社會267
第三節十七屆五中全會公報要點270
第四節典型例題精講272
真題強化訓練274
第三章經濟常識276
命題熱點盤點276
第一節馬克思主義政治經濟學276
第二節我國的基本經濟制度279
第三節常用經濟術語281
第四節典型例題精講284
真題強化訓練285
第四章人文歷史常識287
命題熱點盤點287
第一節人文常識287
第二節歷史常識291
第三節典型例題精講298
真題強化訓練300
第五章自然科技常識302
命題熱點盤點302
第一節地理與環境常識302
第二節生物學常識305
第三節現代新科技307
第四節典型例題精講309
真題強化訓練312
華圖—常識判斷模組題庫316
京華出版社
京華出版社是北京市新聞出版局主辦，於1993年6月成立地綜合出版社。出版範圍為包括經濟、科技、社會科學、文化、教育、體育類圖書。近年來出版了一系列優秀圖書，形成了以社科、文化教育為主體，以少兒、美術為輔導地出版結構。《彝文經籍文化辭典》榮獲第四屆國家圖書獎和第四屆民族圖書獎一等獎；《中國京劇藝術》榮獲第十一屆中國圖書獎；《中國戲藏藝術》榮獲第十二屆中國圖書獎和第五屆民族圖書一等獎；《青少年世界觀、人生觀、價值觀教育》榮獲2001年北京市“五個一工程獎”提名獎。在激烈地市場競爭中，京華出版社逐步占有一席之地，形成逐步穩定的讀者群體，不斷提升專業化能力，全面打造核心競爭力。
作者簡介
易定宏，生於湖南邵陽一個小山村。1988年，以全縣統考理科狀元成績考入中南大學。1994年大學畢業後任教於廣東商學院。2001年，創立北京華圖宏陽教育文化發展有限公司，涉足圖書出版和教育培訓行業。長期從事公務員考試教學與研究工作，曾擔任華圖公務員考前培訓輔導教材與試卷主編，主持公務員錄用考試用書新坐標系列《申論》、《行政職業能力測試》等多種圖書的編寫、審定工作。在其帶領下，華圖教育在短短几年內迅速成長為集教育培訓、網路教學、圖書出版發行和政府諮詢為一體的大型綜合性教育機構，抒寫了教育培訓史上的新篇章。
