圖書信息
出版社: 廣西師範大學出版社; 第1版 (2003年7月1日)
平裝: 415頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 7563341145
條形碼: 9787563341146
尺寸: 28 x 20.6 x 1.6 cm
重量: 780 g
內容簡介
《2002~2003中國區域教育發展研究報告》講述了：地區經濟、社會發展不平衡是世界各國發展過程中普遍存在的現象，大國的地區經濟、社會發展不平衡甚於小國，窮國的地區經濟、社會發展不平衡甚於富國。作為世界上最大的開發中國家，中國的地區經濟、社會發展不平衡更為突出，勢必造成區域教育發展的不平衡。因此，不認識中國區域教育與教育區域化的現實和趨勢，就無法了解中國教育，就不可能形成正確的思路，制定適宜的發展戰略，開創全國教育改革發展的新局面。
在行政區域和經濟、社會區域環境下形成的區域教育是客觀現實，在計畫經濟條件下，區域教育也是客觀存在的，但教育的區域化特徵並不明顯，也得不到鼓勵。而在市場經濟條件下，區域經濟、社會發展突飛猛進，既帶動全國區域教育的發展，又使教育區域化的痕跡日益明顯。在加強中央巨觀調控、分級辦學和擴大地方自主權制度下形成的教育區域化發展，是當前中國教育發展的一大態勢。高等教育下放省（自治區、直轄市），職業教育下放地市，基礎教育下放縣區，成人教育社會化，學校辦學自主，決策多級化、基層化，使地方各級執行主體兼具決策主體職能，擔負著籌劃和推動區域教育發展的重任，因而必須突出區域教育的優勢和特點，張揚教育個性化；同時，這也帶來教育差距的日益擴大和教育資源的封鎖，如擇校、流動人口子女教育和高考移民等問題……
在21世紀，經濟、社會與文化教育的聯繫更加密切，經濟、社會的差距日益演變為知識和人才的差距。提高公民的整體素質和創新能力，形成強大的人才資源，已經成為教育發展的最根本任務。教育資源已經成為判定區域綜合競爭力和活力的重要標誌。發展區域教育，必須立足地區經濟、社會發展的現實，著重考慮促進區域教育為本地經濟、社會發展和本地人民服務，促進區域教育與經濟、社會協調發展，促進區域內教育的協調發展；同時，還必須考慮區域之間競爭和合作的需要，既要在思路和政策上把握教育區域化發展的特徵，又要注意區域教育發展和國家巨觀統籌一盤棋的關係。
目錄
巨觀形勢
全面建設小康社會：教育改革選擇的重點與難點
把握戰略機遇期，推動區域教育跨越式發展
“新三片”地區基礎教育發展形勢
職業教育的改革與發展：挑戰、機遇與行動
成人教育的發展現狀、目標與任務
學前教育發展的形勢與任務
“兩會”代表、委員談教育熱點問題
理論研究
教育領導與道德價值觀
教育體制的市場化程度研究
區域教育發展類型及模式研究
區域教育競爭力的實證研究
區域教育可持續發展論綱
區域教育創新的實施系統
區域性推進素質教育的關鍵因素
促進基礎教育城鄉一體均衡發展的若干思考
縣級區域教育發展的前瞻性思考
關於縣域教育投資評價的若干問題
“霍山現象”透視
農村教育的困境與出路
西部大開發與農村教育發展的走向
全面建設小康社會需要優質基礎教育
國民誠信的價值基礎及教育導向
浙江長興教育券解讀
教育即服務
戰略規劃
加速推進城區教育現代化進程
發達區域教育創新的實踐與探索
發達城區教育發展
整體推進教育現代化
窮縣辦大教育的改革之路
深化改革，實施教育現代化
構築優質普通高中教育平台
西部縣域教育改革發展的探索
西部貧困縣域教育發展戰略
加快甘南民族教育發展
青海發展少數民族教育的經驗
教育發展的磅礴大勢
推進辦學體制改革，實現基礎教育均衡發展
創辦人民滿意的教育
陝西省戶縣推進教育跨越式發展
山西省太原市加快基礎教育改革發展
實現鷹潭基礎教育的崛起
溫州教育現代化建設綱要
奮進中的沙坪壩區教育
為了豐寧的今天和明天
欠發達地區農村國中教育深化改革的探索
根據人口預測制定縣域教育發展規劃
西部沿海地區教育發展的新戰略
佛山市教育現代化發展戰略的研究與實踐
廈門教育之城建設方略
以改革為主線，推動僑鄉教育協調發展
西藏昌都地區教育發展的現狀與未來
企業集團公司基礎教育發展戰略思考
領導管理
以縣為主基礎教育管理體制政策實證分析
農村稅費改革對基礎教育的衝擊和對策
對兵團基礎教育管理體制改革的思考
城區流動人口子女接受義務教育的現狀和對策
關於中國小規模效益的思考
用先進的理念為教育導航
改革辦學體制，走多元化辦學道路
在創新中發展農村教育事業
學校管理創新的若干思考
現代學校管理制度的新拓展
以學生髮展為本，走教育創新之路
建設國際化品牌學校的現代教學管理制度
校長是個領跑人
班主任工作的新概念
堅持可持續發展的治校方略
以人為本，激發生命潛能
學校發展的十條教育理念
以科學規範的管理手段提高辦學效益
成功教育的選擇
打造優質教育資源，著眼未來培育新人
創新是學校騰飛的翅膀
關於“萬里模式”的報告
課程教學
以新課改為契機，創新學校管理機制
以研促改，穩步推進課程改革實驗
新課程實施中教師的角色定位
普通高中如何深化課程改革
構建“三式”遞進研究性學習模式
傳統文化與學生良好素質培養
理想學生觀的時代內涵
分層教學是落實因材施教原則的最佳途徑
“雙自主、低重心”教學改革實踐與探索
感情朗讀法在語文教學中的運用
讓語文教學充滿美感和生機
多元智慧型理論與英語教學
環保課程的開發與實踐
教師研究和科研型教師培訓問題
校本教師培訓的思考與實踐
科研技術
中國小教育科研科學化問題的思考
論中國小教育科研的定位問題
教育科研的境界和特點
有效的管理是科研興校的保障
科研興教的歷程
創新為本，科研帶動，走區域素質教育內涵發展之路
基於現實的教育科研
區域教育信息化的內涵、實踐與對策
不同區域教育技術發展
山東省壽光市推進信息技術教育發展歷程
建設信息技能特色教師隊伍的理念與實踐
以信息化推動教育現代化
附錄
區域教育評估方案
學校教育評估方案
後記
徵稿啟事
