學院概況
人才培養
醫學院在校生規模5000餘人，設醫學系、藥學系、護理系3個系，教務辦公室、實驗教學中心、行政辦公室、實習就業辦公室、教學督導辦公室等5個教學管理部門，黨總支、黨支部、分團委、輔導員辦公室等學生思想教育和服務支持體系完善。
學院以 “培養對人類生命健康最負責任的白衣天使”為育人目標，以“ 培養醫療一線套用型人才”為市場定位，以“分層次推進教學改革、分專業構建實踐教學體系”為人才培養模式改革切入點，突出“實踐育人特色”的辦院理念，經過28年建設發展，條件好、質量高、特色明顯。 護士執業資格考試連續7年通過率達96%（全國平均通過率50%），學生在空軍總醫院，海軍總醫院，解放軍153、152、155等醫院實習結束就直接被醫院留用；藥學專業學生參加研究生考試，連續5年過線率、錄取率名列省內該專業前茅，考上院校的層次逐年攀升；首屆臨床醫學專業畢業生19人考取研究生；醫學檢驗技術、康復治療技術專業畢業生就業率100%（多數在市級以上醫療單位）；學生的綜合素質和表現不斷得到社會各界好評，學生培養質量經得起社會檢驗。
學科專業
醫學院緊密結合社會對醫藥衛生人才需求，從利於學生個人成長成才和實現良好就業、利於國家醫療衛生體制改革緊缺人才培養的新要求、及時進行社會調研，積極申辦相關專業。經上級主管部門批准相繼開設了護理學（2004年，四年制，授理學學士學位）、藥學（2005年，四年制，授理學學士學位）、醫學檢驗（2006年，四年制，授理學學士學位）、藥物製劑（2010年，四年制，授理學學士學位）、臨床醫學（2011年，五年制，授醫學學士學位）、醫學影像（2013年，四年制，授理學學士學位）等6個本科專業；護理（2003年，三年制）、臨床醫學（2004年，三年制）、康復治療技術（2010年，三年制）等3個專科專業。
醫學院各專業踐行 “本科學歷教育與崗位勝任力培養相結合”的育人模式，著力 培養學生“有思想、敢創新、會學習、精技能、樂奉獻”的個性特徵，使學生成為“ 專業基礎實、臨床技能熟、學習能力強、職業素養高”，能 面向基層醫療衛生單位對患者高度負責的套用型專門人才。護理學專業建成“河南省特色專業”、“河南省品牌專業”、“鄭州市示範專業”、“鄭州市重點專業”、“鄭州市重點實驗室”、“鄭州市名師工作室”等。醫藥研究所與企業共建“河南省蜂產品研發工程技術中心”為省級企業工程技術中心，取得專業建設質量工程項目校級2項，市級3項，省級1項；市級以上教學研究及改革項目56項；課程建設工程項目28項。
師資隊伍
黃河科技學院醫學院醫學院以“搭平台、建隊伍、育特色、出成效”為指導，與國內高校汕頭大學醫學院、南方醫科大學、鄭州大學、河南中醫學院等建立了師資共享關係。聘請鍾世鎮院士 為我校“首席醫學科學家”全面指導醫學教育工作，聘請復旦大學、同濟醫學院等知名醫學高校的專家來校開展教育交流與合作，通過青年教師培養計畫、科研訓練、專項培訓等方式，加強師資隊伍內涵建設，使學院師資水平實現了跨越式發展，形成了老中青結合、專兼職結合、結構合理的穩定的教師隊伍。
現有專業教師（不含公共課）150人，其中高級職稱教師占43%，博（碩）士學位教師占60%，具有“雙師型素質”的教師占50%。廳局級以上學術技術帶頭人、優秀教師、文明教師、青年科技專家、教學名師、教學標兵等35人（其中，全國優秀教師1名，省級優秀教師和標兵3名）。教師指導學生論文、“大學生創新創業實踐訓練計畫項目”、“大學生科技文化藝術節競賽”、“臨床急救技能大賽”、“臨床醫學專業基礎臨床知識競賽”、“醫學生假期專業實踐項目”等2000餘人次，學生創新意識、實踐技能、職業操守等諸方面得到全面提高。
實踐教學
教學活動醫學院高度重視實踐教學工作，把“實踐育人”作為人才培養的基礎和突出亮點，正著力建設一所“對學生最負責任的地方名牌大學”。成立醫學實驗教學中心、醫藥研究所、臨床研究所，建有8類綜合性實驗室（人體解剖實驗室、顯微形態實驗室、機能學實驗室、基礎化學實驗室、護理專業實驗室、藥學專業實驗室、臨床技能綜合訓練實驗室），68個實驗分室，教學科研儀器設備3474台（套），實驗室面積2萬餘平方米，設備值2000餘萬元，護理學實驗室為“鄭州市重點實驗室”。按照各環節教學大綱的要求確定了各專業必開的實驗項目，並安排一定的綜合性、設計性實驗項目，實驗課開出率達到98%以上。充分利用實驗和科研條件，鼓勵學生參與教師的研究課題，把學生創新思維訓練融入日常教學實踐活動中，學生綜合技能目標有效落實。
建有3家附屬醫院，2家教學醫院、70家臨床教學基地和專業實訓基地，能夠滿足臨床醫學專業的教學需要。另有供藥學專業使用的實習基地20餘家（藥廠、藥檢所），為專業人才的培養奠定了堅實的基礎。該院積極探索臨床實習（訓）工作模式，充分發揮學生骨幹的作用，形成了醫院-學校-學生骨幹“三方聯動、協同創新、動態管理”的臨床教學工作運行機制。
科學研究
3年來，教師發表論文300多篇，其中核心或專業權威期刊論文80篇（中文核心45篇，SCI收錄5篇）；在人民衛生、人民軍醫、中國醫藥科技、鄭州大學等出版社正式出版教材和著作84部；獲國家級、省部級科研立項和成果獎38項，廳局級120項；獲省市級教學改革成果獎50項；申請專利13項。教師研究成果及時運用到教學工作中，豐富了教學內容。醫學實驗中心、醫藥研究所、臨床研究所等，為學生創新創業教育和技能訓練搭建了良好的平台，學生創新思維和動手能力不斷提升。
招生專業
| 專業 | 學制 | 主要課程及就業前景 |
| 臨床醫學 | 本科、五年醫學學士 | 主幹課程：人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、醫學生物化學、醫學微生物學、醫學免疫學、病理解剖學、病理生理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、預防醫學、全科醫學、中醫學。就業前景：在各級醫療衛生單位、醫學科研部門等從事臨床醫療、社區衛生與預防、醫學科研等方面工作。 |
| 醫學檢驗技術 | 本科、四年醫學學士 | 主幹課程：人體解剖學、生理學、有機化學、分析化學、生物化學、病理學、微生物及檢驗臨床檢驗學、臨床生化及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗。就業前景：在各級醫院、血站及疾病控制中心等部門從事臨床醫學檢驗和醫學類實驗室工作、檢驗醫學教學和醫學研究工作。 |
| 醫學影像技術 | 本科、四年理學學士 | 主幹課程：物理學、電子學基礎、人體解剖學、生理學、生物化學及分子生物學、醫學免疫學、病理學、診斷學、內科學、外科學、放射診斷學、CT診斷學、MRI診斷學、介入放射學、核素診斷、超聲診斷學、放射腫瘤學。就業前景：在基層綜合醫院、專科醫院從事臨床影像診斷、放射治療或醫學研究工作。 |
| 護理學 河南省特色專業鄭州市示範專業 | 本科、四年理學學士 | 主幹課程：人體解剖學、組織胚胎學、生物化學、生理學、病原微生物與免疫學、藥理學、護理學基礎、健康評估、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、護理心理學。就業前景：在醫療衛生單位、衛生保健機構從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理研究工作。 |
| 護理學（ICU護理方向） | 本科、四年理學學士 | 主幹課程：人體解剖學、組織胚胎學、生物化學、生理學、病原生物學、醫學免疫學、藥理學、護理學基礎、健康評估、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、護理心理學、社區護理、老年護理、臨床急症與危重病醫學、EMSS（急救醫療服務體系）與管理、急救護理技術等。就業前景：在大型綜合醫院和專科醫院的綜合ICU、專科ICU從事危急重症病人的監護及臨床各科護理、護理管理等工作。 |
| 護理學（老年護理方向） | 本科、四年理學學士 | 主幹課程：人體解剖學、組織胚胎學、生物化學、生理學、病原生物學、醫學免疫學、藥理學、護理學基礎、健康評估、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、護理心理學、急危重症護理、社區護理、老年護理、急救護理技術等。就業前景：在綜合醫院、專科醫院、療養院、康復醫院等醫療單位，從事老年病的臨床護理、健康諮詢及護理管理等工作。 |
| 護理學（涉外護理方向） | 本科、四年理學學士 | 主幹課程：人體解剖學、組織胚胎學、生物化學、生理學、病原生物學、醫學免疫學、藥理學、護理學基礎、健康評估、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、護理心理學、急危重症護理、專業英語、急救護理技術等。就業前景：在綜合醫院、專科醫院或合資醫院，涉外醫院，從事臨床各科護理、預防保健、護理管理工作。 |
| 藥學 | 本科、四年理學學士 | 主幹課程：無機化學、有機化學、物理化學、生物化學、分析化學與儀器分析、藥用植物學、生藥學、藥物化學、天然藥物化學、藥物分析、藥劑學、藥理學、藥事管理學、生物藥劑學及藥代動力學。就業前景：在藥品生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域，從事鑑定、藥物設計、一般藥物及臨床合理用藥、藥品流通等方面工作。 |
| 藥學（臨床藥理方向） | 本科、四年理學學士 | 主幹課程：無機化學、有機化學、物理化學、生物化學、分析化學與儀器分析、藥用植物學、生藥學、藥物化學、天然藥物化學、藥物分析、藥劑學、藥理學、藥事管理學、臨床藥理學、生物藥劑學及藥代動力學。就業前景：在藥品生產、檢驗、研究與開發等領域，從事研究、一般藥物及臨床合理用藥、管理等方面工作。 |
| 藥學（中藥方向） | 本科、四年理學學士 | 主幹課程：無機化學、有機化學、物理化學、生物化學、分析化學與儀器分析、藥用植物學、生藥學、藥物化學、天然藥物化學、藥物分析、藥劑學、藥理學、藥事管理學、生物藥劑學及藥代動力學。就業前景：在中藥品生產、檢驗、流通、研究與開發等領域，從事鑑定、藥物設計、臨床用藥、藥品流通等方面工作。 |
| 藥學（醫藥經濟方向） | 本科、四年理學學士 | 主幹課程：無機化學、有機化學、物理化學、生物化學、分析化學與儀器分析、藥用植物學、生藥學、藥物化學、天然藥物化學、藥物分析、藥劑學、藥理學、藥事管理學、市場行銷、管理學原理。就業前景：在藥品生產、檢驗、流通、研究與開發等領域，從事鑑定、藥物設計、藥品流通及管理等方面工作。 |
| 藥物製劑 | 本科、四年理學學士 | 主幹課程：物理化學、化工原理、藥物化學、藥物分析學、藥理學、物理藥學、藥用高分子材料學、生物藥劑學和藥物動力學、藥劑學、製劑設備與車間工藝設計。就業前景：在藥物製劑和與製劑技術相關聯的領域從事研究、開發、工藝設計、生產技術改進和質量控制等方面工作。 |
| 藥物製劑（生物製劑方向） | 本科、四年理學學士 | 主幹課程：無機化學、有機化學、物理化學、化工原理、藥物化學、藥物分析學、藥理學、物理藥學、藥用高分子材料學、生物藥劑學和藥物動力學、藥劑學、製劑設備與車間工藝設計、藥事管理學等。就業前景：在科研系統（研究所）、產業系統（製藥企業）、管理系統（醫藥公司）、教育系統（醫藥院校）從事科研、生產、管理及教育等工作。 |
| 護理 | 專科、三年 | 主幹課程：人體結構與功能、生物化學、病原生物與免疫學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、中醫護理學、預防醫學等。就業前景：在各級綜合醫院、專科醫院、康復中心、預防保健、醫療美容機構、社區和家庭護理等機構工作。 |
| 臨床醫學 | 專科、三年 | 主幹課程：人體解剖學、生理學、組織胚胎學、生物化學、病原生物與免疫學、病理學、藥理學、診斷學、預防醫學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、醫學倫理學與衛生法規、中醫學、急救醫學、醫學心理學、傳染病學。就業前景：在基層醫院、社區醫療服務站、急救中心、衛生保健站等從事醫療保健、衛生宣傳、健康諮詢等工作。 |
| 康復治療技術 | 專科、三年 | 主幹課程：基礎醫學概論、臨床醫學概論、殘疾學、運動學、臨床康復學、康復醫學概論、康復療法評定學、運動療法、作業療法、吞咽與言語治療學、物理因子治療、康復工程學。就業前景：在基層綜合性醫院康復中心、康復專科醫院、療養院、社區醫院等單位從事康復醫學診斷、治療、諮詢等工作。 |
| 體育保健 | 專科、三年 | 主幹課程：人體解剖學、人體生理學、體育保健學、體育心理學、健康教育學、學校體育學、運動營養學、社會體育概論、體育測量與評價、社會體育管理學、普體、武術。就業前景：能在社會體育領域中從事民眾性體育活動的組織與管理、技術指導、經營開發、全民健身及體育保健等方面工作。 |
2016年招生專業介紹（詳見 黃河科技學院招生信息網 ）。
